2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第20课 单巡线小车-说课稿.docx

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第20课单巡线小车-说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：天津市中小学生mixly创意编程

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习单巡线小车编程，学生能够理解算法与控制流程，提高逻辑思维能力；同时，通过动手实践，增强问题解决能力和创新意识。此外，通过团队合作完成项目，培养学生的协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解单巡线小车的工作原理，包括传感器检测和电机控制。

2.编写程序实现小车的循线功能，包括判断循线状态和调整行驶方向。

难点：

1.程序逻辑的准确性，确保小车能够正确响应循线传感器的信号。

2.传感器与电机控制的协调，避免小车在循线过程中出现偏差。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生理解循线小车的工作流程，逐步构建程序逻辑。

2.利用调试工具，实时观察传感器数据和电机响应，帮助学生调整程序参数。

3.设计分步练习，从简单到复杂，逐步提高学生的编程能力和问题解决能力。

4.鼓励学生合作讨论，共同解决编程难题，培养团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：Mixly创意编程软件、Arduino板、巡线传感器、直流电机、连接线、编程小车。

2.课程平台：天津市中小学生mixly创意编程课程平台。

3.信息化资源：在线编程教程、相关视频教程、编程社区论坛。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物演示、分组讨论。

教学过程设计

教学过程设计如下：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一辆单巡线小车在轨道上行驶的视频，引导学生思考小车是如何通过巡线来保持行驶方向的。

2.提出问题：提问学生如何设计一个程序来控制小车按照预定路径行驶。

3.学生讨论：让学生分组讨论，分享自己的初步想法和可能遇到的困难。

二、讲授新课（20分钟）

1.传感器原理介绍（5分钟）：讲解巡线传感器的工作原理和信号检测方法。

2.程序编写讲解（10分钟）：展示如何使用Mixly软件编写程序，实现小车循线功能。

3.电机控制讲解（5分钟）：讲解如何通过Arduino板控制直流电机转动。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习（10分钟）：学生分组，根据所学知识，尝试编写控制小车循线的程序。

2.小组展示（5分钟）：每组展示自己的程序和测试结果，其他组学生提出改进意见。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节（5分钟）：教师针对程序编写和电机控制进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.互动环节（5分钟）：学生之间互相提问，教师解答，促进学生之间的知识交流。

五、教学创新与重难点突破

1.创新教学手段：利用多媒体教学设备展示程序运行过程，让学生直观理解程序逻辑。

2.突破重难点：

-传感器信号处理：通过实际操作，让学生熟悉传感器信号的处理方法。

-电机控制：通过调整程序参数，让学生掌握如何精确控制电机转速和转向。

六、核心素养拓展

1.信息意识：引导学生关注编程在现实生活中的应用，提高信息意识。

2.计算思维：通过分析问题，培养学生的计算思维能力。

3.创新意识：鼓励学生在实践中尝试不同的解决方案，培养创新意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Arduino编程入门指南》：详细介绍了Arduino编程的基础知识和实践案例，适合学生进一步学习。

-《机器人编程实战》：通过实际案例，讲解了机器人编程的原理和技巧，有助于学生将所学知识应用于实际项目。

-《智能小车编程实例》：提供了多种智能小车编程实例，包括循线、避障、寻迹等，帮助学生拓展编程思路。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试编写更复杂的程序，如实现小车自动避障、跟随特定路径等。

-探究不同类型的传感器，如红外传感器、超声波传感器等，学习它们的工作原理和应用场景。

-学习使用其他编程平台，如Python、C++等，尝试用不同的编程语言实现相同的程序。

-参与学校或社区组织的编程比赛，锻炼自己的编程能力和团队协作能力。

-阅读相关书籍和在线教程，不断丰富自己的知识体系，提高编程水平。