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3.4《全球气候变化与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版(2019)选择性必修三
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课内容选自人教版高中地理选择性必修三第三章《全球气候变化与国家安全》。主要包括:全球气候变化的原因、影响及应对措施。通过学习,学生将了解气候变化对国家安全的影响,提高环境保护意识,为我国应对气候变化提供理论依据。
核心素养目标
1.培养学生运用地理学视角分析全球气候变化问题的能力,提升地理思维素养。
2.强化学生的环境保护意识,树立可持续发展的理念,提高生态文明素养。
3.增强学生参与全球气候变化应对策略的实践能力,培养社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.全球气候变化的原因分析:重点理解人类活动对气候变化的影响,包括温室气体排放、土地利用变化等。
2.气候变化对国家安全的影响:重点掌握气候变化对经济、社会、生态等方面的影响,以及这些影响对国家安全的具体体现。
难点:
1.复杂的气候变化机制:学生可能难以理解气候变化的多因素、多环节的复杂机制。
2.气候变化与国家安全的关联性:学生可能难以将气候变化与国家安全的具体案例相结合,形成深刻的认识。
解决办法:
1.采用案例分析法,通过具体实例引导学生理解气候变化的原因和机制。
2.组织小组讨论,让学生在分析案例中探讨气候变化与国家安全的关联性,培养批判性思维。
3.利用多媒体教学资源,如视频、图表等,直观展示气候变化的影响,帮助学生突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,特别是人教版高中地理选择性必修三第三章的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如全球气候变化影响的图表、气候变化原因的动画演示等。
3.教学工具:使用地球仪和气候模型等教学工具,帮助学生直观理解气候变化的空间分布和影响。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习,并确保实验操作台的安全性和便利性。
教学过程
一、导入新课
(1)教师:同学们,上一节课我们学习了全球气候变化的原因,了解了人类活动对气候变化的影响。今天,我们将继续探讨这一主题,深入探讨全球气候变化对国家安全的影响。
(2)学生:好的,老师。
二、新课讲授
1.全球气候变化的原因
(1)教师:首先,让我们回顾一下全球气候变化的原因。我们知道,气候变化的原因主要包括自然因素和人为因素。
(2)学生:自然因素有太阳辐射变化、地球轨道变化等,人为因素有温室气体排放、土地利用变化等。
(3)教师:非常好,接下来,我将通过一个案例来具体讲解人为因素对气候变化的影响。
(4)学生:请老师讲解。
(5)教师:好的,比如,工业革命以来,人类大量使用化石燃料,导致温室气体排放增加,进而引发全球气候变暖。
2.气候变化对国家安全的影响
(1)教师:接下来,我们来探讨气候变化对国家安全的影响。我们知道,气候变化对经济、社会、生态等方面都会产生重大影响。
(2)学生:对,比如,极端气候事件可能导致农作物减产、水资源短缺、生态环境恶化等。
(3)教师:是的,下面我将从以下几个方面详细讲解:
(4)教师:首先,气候变化对农业的影响。由于气候变化,极端气候事件增多,可能导致农作物减产,影响粮食安全。
(5)学生:那我们该怎么办呢?
(6)教师:我们可以通过调整种植结构、提高农作物抗逆性等措施来应对。
(7)教师:其次,气候变化对水资源的影响。全球变暖可能导致冰川融化、海平面上升,加剧水资源短缺。
(8)学生:那我们如何保障水资源的合理利用呢?
(9)教师:我们可以加强水资源管理,提高水资源利用效率。
(10)教师:再次,气候变化对生态环境的影响。极端气候事件可能导致生态环境恶化,影响生物多样性。
(11)学生:那我们如何保护生态环境呢?
(12)教师:我们可以加强生态保护,实施生态修复工程。
3.应对气候变化,维护国家安全
(1)教师:面对气候变化,我国政府采取了一系列措施,以应对气候变化,维护国家安全。
(2)学生:比如,制定应对气候变化的国家战略,加大环保投入,推动绿色低碳发展等。
(3)教师:是的,下面我将结合案例,讲解我国在应对气候变化方面的具体措施。
(4)学生:请老师讲解。
(5)教师:好的,比如,我国提出“碳达峰、碳中和”目标,加大新能源开发利用,推动产业结构调整。
三、课堂练习
1.教师提出问题,学生分组讨论。
(1)问题:如何应对气候变化,维护国家安全?
(2)学生分组讨论,分享讨论成果。
2.教师点评,总结讨论要点。
四、课堂小结
(1)教师:今天我们学习了全球气候变化对国家安全的影响,了解了我国在应对气候变化方面的具体措施。
(2)
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