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9.9利用位似放缩图形（第一课时）鲁教版8年级下册第9章图形的相似
学习目标1、理解图形的位似概念，掌握图形位似的性质。2、会利用作位似图形的方法把一个图形进行放大或缩小。3、经历位似图形性质的探索过程，发展学生的探究、交流能力，培养学生数学结合思想。理解定义应用定义掌握方法
课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置手机屏幕放大镜大屏幕新知引入问题提出问题辨析深入探究新知探究利用位似放缩图形从生活实例中抽象出数学模型
问题1：和的对应边有怎样的位置关系和数量关系？新知引入课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置（1）如图，连接AO，BO，CO（2）分别取AO，BO，CO的中点A1，B1，C1，连接A1B1，B1C1，C1A1问题2：和相似吗？为什么？思考问题提出问题辨析深入探究新知探究ABCA1B1C1A1B1C1ABC利用位似放缩图形
课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置新知引入问题提出问题辨析问题1由三角形的中位线定理：问题2根据相似三角形判定定理3：深入探究新知探究和对应边的位置关系和数量关系？A1B1C1ABC和相似吗？ABCA1B1C1利用位似放缩图形
问题3：和相似吗？课堂实施新知引入问题提出问题辨析新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置（3）如果A2是OA上任意一点，过点A2作A2B2∥AB，交OB于点B2，作A2C2∥AC交OC于点C2，连接B2C2深入探究问题4：与的每对对应点所在的直线有怎样的位置关系？思考新知探究相似经过同一点对应边互相平行ABCA2B2C2A2B2C2ABC利用位似放缩图形
且每对所在的直线都的叫做，这个点叫做.对应边互相平行(或共线)对应点经过同一点两个相似多边形位似图形位似中心收获——总结概念
①位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.图中有哪些线段的比等于与的相似比？课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置位似中心图形放缩总结概念探究性质我学我会概括方法性质：A2B2C2ABC位似比利用位似放缩图形
新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置位似中心图形放缩总结概念探究性质我学我会概括方法课堂实施利用位似放缩图形
课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置位似中心图形放缩总结概念探究性质我学我会概括方法①位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.性质：②位似图形是特殊的相似图形.利用位似放缩图形
新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置位似中心图形放缩我学我会总结概念探究性质概括方法判断下列图形是不是位似图形，如果是位似图形，请指出位似中心；如果不是，请说明理由.×旋转①两个相似多边形；③对应点所在直线经过同一点.②对应边互相平行或共线；判定依据√×课堂实施利用位似放缩图形
图形的位似中心有哪几种情况？外部内部公共顶点边思考众人拾柴火焰高———小组合作
如图，已知与点O，以点O为位似中心，画出，使它与是位似图形，并且相似比为3:2.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.新知探究概念学习概念应用课堂小结作业布置我思我想我学我做我知我懂实战画法一：画法二：A字形X形图形的位似课堂实施
（3）对应点：根据相似比在射线上确定所画图形的顶点；课堂实施新知探究概念学习概念应用课堂小结我思我想我知我懂作业布置我学我做（4）线：顺次连接各点.位似图形的画法：（2）射线：以位似中心或多边形的各顶点为端点作射线；选作定连（1）点：确定位似中心O；利用位似放缩图形
回扣目标未来之星（100分以上）学习之星（80分到100分）进步之星（80分以下）你不仅能够运用知识解决问题，而且具备一个良好数学家的学习品质和思维能力，你必是未来之星。你不仅掌握了基本知识，还能够进行简单的应用，相信你一定可以超越自己
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