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《平安出行：1马路安全行》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《平安出行：1马路安全行》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级上册综合实践活动教材，以“马路安全行”为主题，旨在帮助学生了解和掌握基本的交通安全知识，提高自我保护意识。教材通过生动的案例、图片和实践活动，让学生在参与中学习，增强学生的实践能力和安全意识，符合五年级学生的认知水平和心理特点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和公民素养。通过学习马路安全知识，学生将提高交通安全意识，形成遵守交通规则的良好习惯，增强自我保护能力。同时，通过小组合作和讨论，学生将学会倾听他人意见，培养团队协作和沟通能力，提升社会参与度。这些素养的形成，将有助于学生成为具有责任感和社会实践能力的公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通规则，如红绿灯的识别和遵守，以及行人过马路的基本常识。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和实践活动，他们的学习能力强，善于通过观察和讨论来获取知识。在风格上，学生更倾向于直观、生动的学习方式，对视觉和动手操作的学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂交通标志的理解，以及在紧急情况下的正确反应。此外，部分学生可能因为缺乏实际操作经验，对理论知识的实际应用感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《平安出行：1马路安全行》教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集交通标志和信号的图片、视频资料，以及交通安全宣传资料。

3.实验器材：准备交通安全模拟道具，如交通信号灯模型、安全帽等。

4.教室布置：设置交通安全知识展示区，划分小组讨论区域，营造互动学习氛围。

五、教学过程

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《平安出行：1马路安全行》。在这个课题中，我们将了解和掌握一些基本的交通安全知识，提高我们的自我保护意识。请大家先观看一段关于交通安全的小视频，然后我们来讨论一下，你在视频中看到了哪些交通安全知识？

2.学习课文内容

（1）阅读课文

请大家打开教材，翻到《平安出行：1马路安全行》这一课。现在，请大家默读课文，找出课文中提到的交通安全知识和规则。

（2）分享与讨论

阅读完毕后，请同学们分享一下你们在课文中找到的交通安全知识和规则。其他同学认真倾听，如果发现有遗漏的知识点，请及时补充。

（3）总结交通安全知识

根据同学们的分享，我们将交通安全知识进行总结，并列出以下几点：

-遵守交通信号灯

-走人行道，不随意横穿马路

-乘坐交通工具时，系好安全带

-骑自行车时，遵守交通规则，佩戴安全帽

3.实践活动

（1）小组讨论

现在，我们将分成几个小组，每组选择一个交通安全知识点进行深入讨论。请各小组根据讨论结果，准备一个简短的角色扮演，展示如何在实际生活中遵守这一交通安全规则。

（2）角色扮演展示

各小组依次进行角色扮演展示，其他同学认真观看，并从中学习交通安全知识。

4.总结与反思

（1）总结学习内容

经过今天的学习，我们掌握了许多交通安全知识和规则。请同学们简要回顾一下我们学到的内容。

（2）反思自己的行为

现在，请大家反思一下自己在日常生活中的行为，是否有遵守交通规则？如果发现有做得不到位的地方，请改正过来，做到真正的平安出行。

5.作业布置

作为课后作业，请同学们结合今天学习的交通安全知识，回家后与家人分享，并尝试制作一份交通安全手抄报，下周一把手抄报交给老师。

6.结束语

今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的交通安全知识运用到实际生活中，做到平安出行。下课！

六、知识点梳理

1.交通安全的基本概念

-交通安全是指在人、车、路三者的相互作用中，确保人员、车辆和道路设施的安全。

-交通安全涉及到交通法规、交通标志、交通信号、交通设施等多个方面。

2.交通法规

-交通法规是维护交通秩序、保障交通安全的重要依据。

-学生需要了解的交通法规包括行人规则、非机动车规则和机动车规则。

3.交通标志和信号

-交通标志包括指示标志、警告标志、禁令标志等，用于指导交通行为。

-交通信号包括交通信号灯、交通警察指挥手势等，用于调节交通流。

4.行人安全

-行人应当遵守交通信号，走人行道，不在车行道上奔跑、追逐。

-在没有人行道的情况下，行人应靠道路右侧行走。

-过马路时，行人应走斑马线，并遵守红绿灯信号。

5.非机动车安全

-骑自行车、电动车等非机动车时应遵守交通规则，不逆行、不抢行。

-非机动车在夜间