Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls，选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册。本节课主要学习一般现在时态的疑问句和回答，以及谈论日常活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的疑问句和回答是基于学生已掌握的一般现在时态的陈述句，以及日常生活中常见的活动词汇。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态询问他人日常活动，并做出回答。教材中涉及的章节和内容有：Module8Unit1的课文、单词表以及练习题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生运用一般现在时态进行日常交际的能力，能够在实际情境中提出问题并回答，增强学生的语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过讨论不同文化背景下人们的日常活动，提高学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，对问题进行逻辑分析，通过问答互动发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：引导学生自主探索语言规律，通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构，包括一般现在时态的陈述句，以及一些与日常生活相关的词汇。他们也能够识别并使用一些简单的日常交际用语，如问候和介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在认知能力上已经能够理解和使用复杂的语言结构，具备了一定的自主学习能力。在学习风格上，他们可能偏好通过游戏、互动和情境模拟来学习，这样可以更直观地理解和运用语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用一般现在时态构造疑问句时可能会混淆语法结构，尤其是在动词的变化上。此外，由于词汇量的限制，他们在描述日常活动时可能会遇到表达不清的情况。另外，对于一些学习习惯较为被动、依赖性较强的学生来说，课堂互动和自主学习可能会是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放Module8Unit1的教材或学习资料，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片和图表，以及教学视频，以便在讲解时提供直观的视觉支持。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排适当的学习材料，以促进课堂互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些玩具和日常用品的图片，询问学生是否经常玩耍或使用它们，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的一般现在时态的陈述句，以及相关的日常活动词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般现在时态的疑问句和回答的构成，强调疑问词Do和主语的位置，以及肯定和否定回答的用法。

-举例说明：通过展示课文中的例子，如Doesheplayfootball?，来帮助学生理解疑问句的结构和用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们自己构造一些一般现在时态的疑问句，并相互提问和回答，以增强实践能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，完成一些填空和改写的练习，巩固疑问句的构成。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的主要内容，包括一般现在时态疑问句的构成和用法。

-教师鼓励学生分享在课堂互动探究中的体会和收获，以及他们在构造疑问句时遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些与课堂内容相关的作业，如编写一些关于日常活动的疑问句，并找伙伴进行问答练习。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行简单的日常对话，将所学知识应用到实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括英语日常交际用语的其他时态结构，如一般过去时和一般将来时的疑问句和回答。

-拓展到其他与日常生活相关的主题，如询问朋友的喜好（Doeshe/shelike...?）、询问家庭成员（Doeshe/shehave...?）等。

-提供一些关于不同文化背景下日常活动的资料，让学生了解并比较中外生活的差异。

-利用英语学习网站或应用程序提供的练习题和听力材料，让学生在课后进行额外的