川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《 美丽的相册 2 拼图美化照片》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》为核心内容，围绕学生的实际操作能力培养展开。首先，通过引入生活中的拼图案例，激发学生的学习兴趣；其次，讲解拼图美化照片的基本步骤，让学生掌握拼图技巧；接着，通过分组合作，让学生动手实践，完成个性化的拼图创作；最后，组织作品展示和互评，培养学生的审美能力和团队协作精神。整个教学过程注重理论与实践相结合，以提高学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动寻找、获取与拼图美化相关的信息技术资源的能力；计算思维方面，锻炼学生通过逻辑思考和问题解决的方式完成拼图创作；数字化学习与创新方面，通过动手实践，激发学生的创造力，提升其数字化作品的创新性；信息社会责任方面，强调学生在作品中尊重知识产权，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够在信息技术的支持下，提高个人核心素养，为未来的学习和生活奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是四年级的学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础，能够使用基本的软件工具进行简单的操作。在知识层面，学生已经学习了基本的计算机操作和图像处理技巧，但对于拼图美化的具体操作可能还比较陌生。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和动手操作能力正在逐步发展，能够跟随教师的步骤进行学习，但独立解决问题的能力尚需提高。素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在操作不规范、粗心大意等问题，这些习惯可能会影响他们完成拼图美化的效果。同时，学生在合作学习时可能表现出沟通不畅、分工不明确的情况，需要教师在课堂上加以引导和调整。

学生对课程学习的态度积极，但可能由于缺乏持续的练习，对一些操作技能掌握不够熟练。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，首先介绍拼图美化照片的基本概念和操作步骤，并通过展示优秀案例激发学生灵感。

2.设计分组合作的项目导向学习活动，让学生在小组内共同完成拼图创作，促进互动交流与协作。

3.利用多媒体教学，通过教学视频、屏幕演示等教学媒体，直观展示操作过程，增强学生的学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼图美化照片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩拼图游戏吗？如果将拼图和美化照片结合起来，会发生什么有趣的事情呢？”

展示一些拼图美化后的照片案例，让学生初步感受拼图美化的魅力。

简短介绍拼图美化照片的基本概念和在本单元中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拼图美化照片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼图美化照片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼图美化照片的定义，包括其主要操作步骤和效果呈现。

详细介绍拼图美化照片的组成部分或功能，使用屏幕演示帮助学生理解。

3.拼图美化照片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼图美化照片的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼图美化照片案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、操作步骤和美化效果，让学生全面了解拼图美化照片的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用拼图美化照片技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拼图美化照片的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图美化照片相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作技巧、美化效果以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼图美化照片的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作技巧、美化效果及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼图美化照片的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼图美化照片的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼图美化照片在现实生活或学习中的价值和作用，鼓