第6课 西方的文官制度 说课稿-- 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第6课西方的文官制度说课稿--说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课西方的文官制度

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期，历史选择性必修1国家制度与社会治理，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕西方文官制度的起源、发展及其特点进行讲解，旨在让学生了解西方文官制度的基本概念、历史背景及其在国家治理中的作用，提高学生分析比较不同国家制度的能力。教学内容与统编版历史教材紧密相关，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过对西方文官制度的分析，提高学生对历史现象的观察、分析和概括能力。

2.增强学生的国家制度与社会治理的认识，使学生能够理解不同文化背景下国家治理模式的差异。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对西方文官制度进行评价，形成独立思考和理性判断的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-西方文官制度的起源和发展：详细讲解西方文官制度从英国文官制度改革（1855年）到现代文官制度的发展过程，强调其历史背景、改革原因及关键事件。

-西方文官制度的特点：重点阐述其选拔制度（如考试录用、功绩制）、培训制度、晋升制度以及职业道德等方面的特点，以英国、美国为例，进行具体分析。

-西方文官制度对国家治理的影响：明确指出文官制度对提高政府效率、促进政治稳定和民主发展等方面的积极作用。

2.教学难点

-对西方文官制度起源的理解：学生可能难以理解19世纪英国文官制度改革的背景，例如工业革命对政府职能的影响，需要通过历史背景的详细讲解，帮助学生建立正确的时空观念。

-对西方文官制度特点的把握：学生可能会混淆不同国家的文官制度特点，如英国与美国文官制度的差异。教学中应通过对比分析，让学生明白各国文官制度的独特性。

-西方文官制度对国家治理影响的认识：学生可能难以理解文官制度如何影响国家治理，教师可以通过具体案例（如美国公务员法的制定和实施）来展示文官制度在实际运作中的作用，帮助学生突破理解难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备西方文官制度发展的时间线图表、各国文官制度对比表格以及相关历史事件的视频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行课堂讨论和小组活动，促进互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：通过展示一幅19世纪英国政府办公场景的图片，引导学生关注当时政府工作的复杂性和效率问题。

2.提出问题：询问学生，“在19世纪，英国政府是如何解决政府官员选拔和管理问题的？”

3.引导讨论：鼓励学生分享他们对这个问题的看法和已知信息，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解西方文官制度的起源和发展（用时8分钟）

-展示英国1855年文官制度改革的背景资料，解释工业革命对政府职能的影响。

-通过时间线图表，概述西方文官制度的发展历程。

2.分析西方文官制度的特点（用时10分钟）

-通过图片和案例，详细讲解西方文官制度的选拔、培训、晋升和职业道德等特点。

-以英国和美国为例，对比两国文官制度的异同。

3.探讨西方文官制度对国家治理的影响（用时7分钟）

-结合实际案例，讲解文官制度如何提高政府效率、促进政治稳定和民主发展。

-引导学生思考文官制度在现代社会的作用。

三、巩固练习（用时5分钟）

1.练习：发放练习题，要求学生回答关于西方文官制度起源、特点和对国家治理影响的问题。

2.讨论环节：学生分小组讨论练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：随机抽取学生，询问他们对西方文官制度的理解，以及他们认为文官制度对国家治理的重要性。

2.互动：鼓励学生提出问题，教师现场解答，促进师生之间的互动交流。

3.总结与反馈：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养目标的达成，并给予学生反馈，鼓励他们继续深入学习。

五、作业布置（用时2分钟）

-布置一道关于西方文官制度的课后思考题，要求学生结合课堂所学，分析我国文官制度的现状和发展趋势。

六、教学反思与评价（用时3分钟）

-教师根据学生的课堂表现和练习情况，进行教学反思，评价教学效果，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-西方