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;;;课前交流：你们见过什么有名的建筑吗？;不同的人眼中有不同的金字塔，不同的人笔下也有不同的金字塔。本课就有两篇课文，分别介绍了金字塔。;1.本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？
2.初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？;;;读《金字塔夕照》，思考：作者写到了金字塔的哪些信息？;默读《不可思议的金字塔》,找到与《金字塔夕照》
中第1、2自然段内容有关的语句。;要求：
1.《不可思议的金字塔》中还有哪些地方让你觉得金字塔“不可思议”?快速默读并作批注。
2.浏览《金字塔夕照》,用“找相同”的方式,从文中找到相关的语句来印证金字塔的“不可思议”。;找相同;通过上节课的学习,你对金字塔有了哪些了解?;两篇短文在内容上有什么不同？;两位作者围绕同一类信息,在表达上又有什么不同之处呢?;我们可以用不同的方式去表现同一事物的信息和特点。;相同点：两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔。;大胆猜一猜金字塔是如何建成的？;;要求：
1.阅读第二篇短文旁边的批注,思考批注提出的问题。
2.借助文中信息推测古埃及人是怎样建造金字塔的。;;;埃及人造船运石料;;智慧的结晶
建筑的奇迹;1.完成《新解新教材》本课随堂练。
2.书写本课生字。
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