课题申报参考：元宇宙赋能高校思想政治教育创新的价值意蕴、技术理路与风险规避研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《元宇宙赋能高校思想政治教育创新的价值意蕴、技术理路与风险规避研究》

课题设计论证

元宇宙赋能高校思想政治教育创新的价值意蕴、技术理路与风险规避研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

近年来，元宇宙概念迅速升温，成为科技、教育等领域的热门话题。国内外学者对元宇宙在教育领域的应用进行了初步探索，主要集中在虚拟现实教学、沉浸式学习体验等方面。然而，关于元宇宙赋能高校思想政治教育的研究尚处于起步阶段，缺乏系统性和深入性。

2.选题意义

理论意义:本研究将元宇宙技术与高校思想政治教育相结合，探索新时代思想政治教育的新模式、新路径，丰富和发展思想政治教育理论体系。

实践意义:本研究将构建元宇宙赋能高校思想政治教育的理论框架和实践路径，为高校思想政治教育工作者提供参考和借鉴，推动思想政治教育改革创新，提升思想政治教育的针对性和实效性。

3.研究价值

学术价值:本研究将填补元宇宙赋能高校思想政治教育研究的空白，推动相关领域学术研究的发展。

应用价值:本研究将为高校思想政治教育提供新的思路和方法，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

探讨元宇宙赋能高校思想政治教育的价值意蕴，分析其优势和潜力。

构建元宇宙赋能高校思想政治教育的技术理路，探索其实现路径。

识别元宇宙赋能高校思想政治教育的潜在风险，提出风险规避策略。

2.研究内容

元宇宙赋能高校思想政治教育的价值意蕴:

分析元宇宙技术特征与思想政治教育需求的契合点。

探讨元宇宙赋能高校思想政治教育在内容、形式、方法等方面的创新价值。

元宇宙赋能高校思想政治教育的技术理路:

构建元宇宙赋能高校思想政治教育的理论框架。

设计基于元宇宙技术的沉浸式、交互式、个性化思想政治教育场景。

开发适用于高校思想政治教育的元宇宙平台和工具。

元宇宙赋能高校思想政治教育的风险规避:

识别元宇宙技术在高校思想政治教育应用中可能存在的技术风险、伦理风险、安全风险等。

提出相应的风险规避策略和保障机制。

3.重要观点

元宇宙技术为高校思想政治教育提供了新的发展机遇，能够有效提升思想政治教育的吸引力、感染力和实效性。

元宇宙赋能高校思想政治教育需要遵循教育规律和技术伦理，避免技术滥用和异化。

构建安全、可靠、可控的元宇宙思想政治教育环境是保障其健康发展的重要前提。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用“理论构建-实践探索-风险防控”的研究思路，首先构建元宇宙赋能高校思想政治教育的理论框架，然后进行实践探索，最后提出风险规避策略。

2.研究方法

文献研究法:查阅国内外相关文献，了解元宇宙技术发展现状、高校思想政治教育现状以及两者结合的研究进展。

案例分析法:分析国内外元宇宙技术在教育领域应用的典型案例，总结经验教训。

调查研究法:对高校师生进行问卷调查和访谈，了解他们对元宇宙赋能思想政治教育的认知、态度和需求。

实验研究法:设计并开发基于元宇宙技术的思想政治教育场景，进行小范围实验，验证其效果。

3.创新之处

研究视角创新:从元宇宙技术的视角审视高校思想政治教育，探索其创新发展的新路径。

研究方法创新:将理论研究与实践探索相结合，采用多种研究方法，确保研究的科学性和有效性。

研究成果创新:构建元宇宙赋能高校思想政治教育的理论框架和实践路径，提出风险规避策略，为相关研究和实践提供参考。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事思想政治教育、教育技术等领域的研究，具有扎实的理论基础和丰富的实践经验。

课题组已收集整理了大量的相关文献资料，并进行了初步的分析和研究。

课题组与相关高校和企业建立了良好的合作关系，为研究的顺利开展提供了保障。

2.条件保障

经费保障:课题组已申请到相关科研经费，能够保障研究的顺利进行。

人员保障:课题组成员结构合理，分工明确，能够确保研究任务的完成。

设备保障:课题组拥有开展研究所必需的硬件设备和软件工具。

3.研究步骤

第一阶段(2023年10月-2024年3月):进行文献研究、案例分析，构建元宇宙赋能高校思想政治教育的理论框架。

第二阶段(2024年4月-2024年9月):进行调查研究、实验研究，开发基于元宇宙技术的思想政治教育场景。

第三阶段(2024年10月-2025年3月):进行数据分析和结果讨论，提出风险规避策略，撰写研究报告。

结论

本研究将元宇宙技术与高校思想政治教育相结合，探索新时代思想政治教育的新模式、新路