《北京五日游》（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版.docxVIP

《北京五日游》（说课稿）-2023-2024学年数学六年级下册人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《北京五日游》

2.教学年级和班级：2023-2024学年数学六年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版数学六年级下册中的《北京五日游》为例，引导学生通过计算、分析、推理等方法，解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过分析《北京五日游》中的实际情境，学生将学会如何将实际问题转化为数学问题，运用数学知识进行求解，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在探究和解决问题的过程中，形成批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够运用行程问题的相关知识，解决《北京五日游》中的距离、速度、时间等计算问题。

②培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的水平。

2.教学难点

①理解并熟练运用行程问题的基本公式，如速度=路程/时间，时间=路程/速度等。

②在复杂的情境中，能够准确识别并提取关键信息，将实际问题转化为数学问题，进行有效求解。

③培养学生的逻辑推理能力，使其能够通过分析数据，得出合理的结论，并对结果进行验证。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解行程问题的基本概念和公式，然后引导学生讨论《北京五日游》案例中可能遇到的数学问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟规划一次旅行，通过计算各景点间的距离、时间和所需费用，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体工具，如PPT和视频，展示北京各景点的图片和介绍，增加课堂的趣味性和互动性，同时辅助教学内容的呈现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已经熟悉的旅行经历为切入点，询问学生旅行中可能遇到的数学问题，如计算旅行时间、规划路线等。接着引出本节课的主题《北京五日游》，说明本节课将学习如何运用数学知识解决旅行中的实际问题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示行程问题的基础知识，包括距离、速度、时间的关系和基本公式。然后，结合《北京五日游》的案例，讲解如何将实际问题转化为数学模型，如计算从一家酒店到另一景点的距离和时间。在讲解过程中，引导学生积极参与，提出问题并共同探讨解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生在纸上独立完成。练习题包括计算行程问题的基础题目和结合《北京五日游》情境的应用题。学生在规定时间内完成后，教师随机抽取几位学生的作业进行点评，指出解题过程中的优点和需要注意的地方。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调行程问题中距离、速度、时间的关系和公式的应用。同时，总结学生在巩固练习中的表现，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多的数学问题。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的家庭作业，包括行程问题的练习题和一个小项目：让学生规划一次假想的北京五日游，计算各个景点之间的距离、所需时间和预计费用。要求学生将解题过程和最终结果写成报告，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了行程问题的基本知识。通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用距离、速度、时间的关系和基本公式，如速度=路程/时间，时间=路程/速度等。他们在解决行程问题时，能够准确地列出公式，进行计算。

2.提升了问题解决能力。学生在解决《北京五日游》的实际问题时，能够将问题抽象为数学模型，运用所学的数学知识进行求解。这不仅加深了他们对数学知识的理解，也提高了他们解决实际问题的能力。

3.增强了团队协作和沟通能力。在课堂讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同探讨解决问题的方法。在这个过程中，他们学会了倾听、表达和协作，提高了沟通能力。

4.培养了批判性思维和创新意识。学生在解决《北京五日游》的问题时，不仅限于找到正确的答案，还会思考是否存在更优的解决方案。这种批判性思维和创新意识对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

5.提升了数学素养。通过本节课的学习，学生对数学有了更深刻的认识，意识到数学与生活的紧密联系。他们在日常生活中会更加关注身边的数学问题，运用所学知识进行分析和解决。

6.增强了自主学习能力。学生在完成课后作业和小项目时，需要自主查阅资料、整理思路、撰写报告。这一过程有助于培养他们的自主学习能力，为未来的学习奠定基础。

7.提升了综合素质。本节课的学习不仅关注数学知识，还涉及到旅行规划、时间管理等方面。学生在完成课后作业和小项目时，需要综合运用所