2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.1-网络的起源与发展.docx

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.1-网络的起源与发展

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“网络的起源与发展”展开，主要介绍网络的发展历程、重要里程碑以及网络技术的基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的计算机网络基础知识紧密相连，通过回顾和拓展，帮助学生建立更全面、深入的网络知识体系。教材章节涉及浙教版2019高中信息技术选修2中“网络基础”部分的内容。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习网络的起源与发展，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，提升学生对信息技术的敏感度和应用能力。同时，通过探究网络技术的演变过程，增强学生的计算思维，培养其分析问题、解决问题的能力。此外，激发学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在网络技术领域进行创新尝试和应用实践。

重点难点及解决办法

重点：网络起源与发展历程的掌握，理解网络技术的基本概念。

难点：网络技术发展对现代社会的影响，以及网络技术演变背后的原理。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过实际网络事件和里程碑案例，帮助学生理解网络起源与发展。

2.利用多媒体教学手段，展示网络技术发展的图像和视频，增强直观感受。

3.设计互动环节，引导学生讨论网络技术对社会的影响，培养学生的批判性思维。

4.通过小组合作探究，让学生参与网络技术原理的讨论，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

5.鼓励学生课后查阅资料，拓宽知识面，深化对网络技术发展历程的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、网络连接设备、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台或在线课程平台

-信息化资源：网络发展历程相关视频资料、网络技术发展时间线、网络技术相关图片和图表

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析材料、小组讨论指南、课后作业与练习题

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络起源与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用网络时，有没有想过网络是如何出现的？它的历史又是怎样的？”

展示一些关于互联网早期发展的图片或视频片段，如最早的计算机、早期的拨号上网等，让学生初步感受网络的魅力和变迁。

简短介绍网络起源与发展的基本概念，指出网络对我们日常生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素如通信协议、服务器、客户端等。

详细介绍网络的组成部分，如TCP/IP协议、网络拓扑结构、数据传输方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络起源与发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络发展案例进行分析，如互联网泡沫、网络安全的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络起源与发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络技术的未来发展趋势或潜在问题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络起源与发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络起源与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络起源与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络技术。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于网络起源与发展的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极思考，深入探索网络技术的未来发展。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中最为重要的评价指