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《乘与除——植树》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课《乘与除——植树》旨在通过生活中常见的植树活动,引导学生理解乘法和除法的实际应用,培养学生解决实际问题的能力。结合三年级学生的认知特点,我将以北师大版数学教材为依据,通过生动的实例和互动环节,让学生在动手操作中掌握乘除法的运算规律,激发学生学习数学的兴趣,为后续数学学习打下坚实的基础。
核心素养目标
1.数感与符号意识:能够将实际问题抽象为数学问题,理解乘除法在生活中的应用,增强对数与符号的感知和运用能力。
2.逻辑思维与推理能力:通过对植树问题的探究,学会运用乘除法进行逻辑推理,解决实际问题,发展数学思维能力。
3.问题解决能力:培养学生从生活中发现数学问题,运用所学知识进行探究、分析、解决问题的能力。
4.数学应用意识:通过将数学知识应用于植树问题,提高学生对数学实用性的认识,激发学生将数学应用于日常生活的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解乘法和除法的基本概念,掌握乘除法的运算规律。
②能够将植树问题抽象成数学模型,运用乘除法进行计算。
③学会解决实际生活中的植树问题,提高问题解决能力。
2.教学难点
①学生能够正确区分乘法和除法在不同情境下的应用,避免混淆。
②学生能够灵活运用乘除法,解决含有多个步骤的植树问题。
③学生能够将复杂的植树问题简化,找到合适的数学模型进行求解。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地介绍乘除法的基本概念和运算规律。
②运用讨论法,鼓励学生相互交流植树问题的解决思路,培养合作学习的能力。
③利用实验法,通过实际操作植树活动,让学生在实践中理解和掌握乘除法的应用。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示植树问题的情境,增强学生的直观感知。
②利用教学软件进行互动式教学,提高学生的参与度和学习兴趣。
③结合实物模型和教具,帮助学生形象地理解乘除法的运算过程。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示一片树木的图片,提问:“同学们,你们知道这片树林是如何来的吗?”引导学生思考植树的过程。
回顾旧知:简要回顾上一节课学习的乘法和除法的基本概念,为学习本节课的乘除法应用打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
讲解新知:详细介绍乘法和除法在植树问题中的应用,讲解植树问题的基本模型和解决方法。
举例说明:通过具体的植树问题例子,如“小华要栽10排树,每排栽5棵,一共需要多少棵树?”来帮助学生理解乘法的应用。
互动探究:将学生分组,每组分配一个植树问题,让学生讨论并尝试解决,教师巡回指导。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生独立完成几个与植树问题相关的乘除法练习题,加深对知识点的理解和应用。
教师指导:教师在学生练习过程中提供必要的指导和帮助,解答学生的疑问。
4.课堂总结(约10分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置与植树问题相关的乘除法练习题,要求学生在课后完成,巩固课堂所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源
①通过收集不同类型的植树问题,如环形植树、不规则间隔植树等,让学生了解乘除法在不同情境下的应用。
②引入相关历史背景,如我国植树节的历史和意义,提高学生对植树活动的认识。
③介绍植树问题在现实生活中的应用,如城市规划、林业资源管理等领域。
④提供一些数学游戏,如植树闯关游戏,让学生在游戏中巩固乘除法知识。
2.拓展建议
①鼓励学生在课后收集生活中的植树问题,将其抽象成数学模型,运用乘除法进行求解。
②建议学生阅读有关植树节和环境保护的书籍、文章,提高学生的环保意识,同时了解乘除法在环境保护中的应用。
③引导学生参加植树实践活动,将所学知识应用于实际,体验乘除法在解决问题中的价值。
④鼓励学生进行数学探究,如研究不同植树问题之间的联系和区别,探讨乘除法在解决复杂问题时的作用。
⑤建议学生参加数学竞赛或挑战活动,提高学生的数学素养和解决问题的能力。
板书设计
1.重点知识点
①乘法的概念及应用
②除法的概念及应用
③乘除法的运算规律
2.重点词
①植树问题
②乘法
③除法
3.重点句
①“植树问题可以通过乘法来解决。”
②“除法可以帮助我们计算每个间隔中的树木数量。”
③“掌握乘除法的运算规律,能帮助我们更快地解决实际问题。”
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