《乘与除——植树》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

《乘与除——植树》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

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设计意图

本节课《乘与除——植树》旨在通过生活中常见的植树活动，引导学生理解乘法和除法的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。结合三年级学生的认知特点，我将以北师大版数学教材为依据，通过生动的实例和互动环节，让学生在动手操作中掌握乘除法的运算规律，激发学生学习数学的兴趣，为后续数学学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.数感与符号意识：能够将实际问题抽象为数学问题，理解乘除法在生活中的应用，增强对数与符号的感知和运用能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过对植树问题的探究，学会运用乘除法进行逻辑推理，解决实际问题，发展数学思维能力。

3.问题解决能力：培养学生从生活中发现数学问题，运用所学知识进行探究、分析、解决问题的能力。

4.数学应用意识：通过将数学知识应用于植树问题，提高学生对数学实用性的认识，激发学生将数学应用于日常生活的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解乘法和除法的基本概念，掌握乘除法的运算规律。

②能够将植树问题抽象成数学模型，运用乘除法进行计算。

③学会解决实际生活中的植树问题，提高问题解决能力。

2.教学难点

①学生能够正确区分乘法和除法在不同情境下的应用，避免混淆。

②学生能够灵活运用乘除法，解决含有多个步骤的植树问题。

③学生能够将复杂的植树问题简化，找到合适的数学模型进行求解。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍乘除法的基本概念和运算规律。

②运用讨论法，鼓励学生相互交流植树问题的解决思路，培养合作学习的能力。

③利用实验法，通过实际操作植树活动，让学生在实践中理解和掌握乘除法的应用。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示植树问题的情境，增强学生的直观感知。

②利用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合实物模型和教具，帮助学生形象地理解乘除法的运算过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一片树木的图片，提问：“同学们，你们知道这片树林是如何来的吗？”引导学生思考植树的过程。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的乘法和除法的基本概念，为学习本节课的乘除法应用打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍乘法和除法在植树问题中的应用，讲解植树问题的基本模型和解决方法。

举例说明：通过具体的植树问题例子，如“小华要栽10排树，每排栽5棵，一共需要多少棵树？”来帮助学生理解乘法的应用。

互动探究：将学生分组，每组分配一个植树问题，让学生讨论并尝试解决，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成几个与植树问题相关的乘除法练习题，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：教师在学生练习过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置与植树问题相关的乘除法练习题，要求学生在课后完成，巩固课堂所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

①通过收集不同类型的植树问题，如环形植树、不规则间隔植树等，让学生了解乘除法在不同情境下的应用。

②引入相关历史背景，如我国植树节的历史和意义，提高学生对植树活动的认识。

③介绍植树问题在现实生活中的应用，如城市规划、林业资源管理等领域。

④提供一些数学游戏，如植树闯关游戏，让学生在游戏中巩固乘除法知识。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后收集生活中的植树问题，将其抽象成数学模型，运用乘除法进行求解。

②建议学生阅读有关植树节和环境保护的书籍、文章，提高学生的环保意识，同时了解乘除法在环境保护中的应用。

③引导学生参加植树实践活动，将所学知识应用于实际，体验乘除法在解决问题中的价值。

④鼓励学生进行数学探究，如研究不同植树问题之间的联系和区别，探讨乘除法在解决复杂问题时的作用。

⑤建议学生参加数学竞赛或挑战活动，提高学生的数学素养和解决问题的能力。

板书设计

1.重点知识点

①乘法的概念及应用

②除法的概念及应用

③乘除法的运算规律

2.重点词

①植树问题

②乘法

③除法

3.重点句

①“植树问题可以通过乘法来解决。”

②“除法可以帮助我们计算每个间隔中的树木数量。”

③“掌握乘除法的运算规律，能帮助我们更快地解决实际问题。”