6.3 价值的创造和实现（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docx

6.3价值的创造和实现（说课稿）2024-2025学年高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《6.3价值的创造和实现》，涉及高二政治必修4教材中的相关章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的经济学基础知识，深入探讨价值的创造和实现机制，引导学生理解价值创造与价值实现的关系，以及如何在实践中创造和实现价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.增强学生的经济学思维，使其能够运用价值规律分析现实经济现象；2.培养学生的社会责任感，认识到个人价值与社会价值的统一；3.提升学生的实践能力，学会在实际行动中创造和实现个人价值；4.强化学生的道德修养，树立正确的价值观。通过本节课的学习，学生能够形成正确的价值观念，提高参与社会生活的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备一定的经济学基础，包括对商品、货币、市场等基本概念的理解，以及简单的供需关系分析。他们在日常生活中也接触到价值的概念，但可能缺乏对价值创造和实现机制的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对经济现象和社会问题有较强的好奇心，对政治课程的学习兴趣相对较高。他们的分析能力逐渐增强，能够进行一定程度的逻辑推理。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例和实际情境来理解抽象概念，而另一些学生则更倾向于通过理论分析和公式推导来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解价值创造和实现的过程中可能遇到以下困难：一是对抽象经济概念的理解不够深入，二是难以将理论知识与实际经济现象相结合，三是缺乏对价值创造和实现过程中复杂关系的把握。此外，部分学生可能因为理论基础薄弱，难以构建完整的经济学框架。针对这些挑战，教学中需要注重理论联系实际，提供丰富的案例，并通过小组讨论和实践活动帮助学生深化理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生理解价值创造和实现的原理，通过讨论激发学生的思考，增强学生的参与感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同经济角色，模拟市场交易，体验价值创造的过程。

3.利用案例研究，选取现实中的经济案例，让学生分析案例中价值创造和实现的策略。

4.结合多媒体教学，使用图表、视频等资料，直观展示价值规律和经济活动，帮助学生更好地理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习价值创造的基本原理和实现方式。

设计预习问题：围绕“价值的创造和实现”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何理解价值创造的过程？”“不同经济主体如何实现价值？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价值创造的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“价值的创造和实现”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个现实中的经济案例，如企业创新产品的价值创造过程，引出“价值的创造和实现”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解价值创造的理论基础，如劳动价值论，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中价值创造和实现的策略，如技术创新、品牌建设等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价值创造的理论基础。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握价值创造和实现的策略。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解价值创造的理论基础，掌握价值创造和实现的策略。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“价值的创造和实现”课题，布置案例分析作业，要求