9.1《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 2023—2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

9.1《念奴娇赤壁怀古》说课稿2023—2024学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《念奴娇赤壁怀古》为切入点，旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。通过分析诗歌的艺术特色，让学生深入了解宋代词人的思想感情，激发学生对历史的兴趣，提高学生的文学素养和语文综合能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过深入解读《念奴娇赤壁怀古》，引导学生领略古典诗词的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；同时，提升学生的文学鉴赏能力，培养其独特的审美情趣和审美能力，促进语言表达与思维能力的综合发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解诗句含义。通过引导学生逐句解读《念奴娇赤壁怀古》，理解诗句中的历史典故、意象和象征，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“大江东去”象征时间流逝，历史变迁。

-重点二：把握诗歌情感。分析词人的情感变化，从“人生如梦”的感伤到“一樽还酹江月”的豁达，让学生体会词人内心的矛盾与升华。

-重点三：鉴赏艺术手法。学习词人运用对比、象征等手法，如“小乔初嫁了，雄姿英发”中的对比手法，突出周瑜的英雄形象。

2.教学难点

-难点一：历史背景理解。由于《念奴娇赤壁怀古》涉及较多的历史事件和人物，学生对