《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文选择性必修中册的《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》联读。主要涉及两篇散文的阅读与理解，内容涵盖了对两位革命先烈刘和珍和鲁迅的纪念，以及对革命精神与时代价值的探讨。具体内容包括：

1.《记念刘和珍君》：通过回顾刘和珍的生平事迹，展现其英勇无畏、忠诚献身的革命精神。

2.《为了忘却的记念》：鲁迅先生对革命先烈白莽的纪念，表达了对革命事业的坚定信念和对革命同志的深厚情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读两篇文章，提高学生准确理解和把握散文语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析文章的深层含义，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解革命历史，感受革命精神，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文艺术的鉴赏能力，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备一定的文学常识，了解散文的基本特点。

-学生在之前的课程中学习过鲁迅的部分作品，对鲁迅的文学风格和思想有所了解。

-学生对革命历史和革命文化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史人物和革命故事充满好奇心，对文学作品中的情感表达有较高的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够分析文章的主旨和结构。

-学生在学习中偏好合作讨论，喜欢通过小组活动来交流思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对散文中的隐喻、象征等修辞手法理解不足，可能难以深入理解文章内涵。

-对鲁迅作品中深刻的思想内容可能感到难以把握，需要引导和启发。

-学生可能对文言文中的某些词汇和句式感到生疏，影响对文章的理解。

-需要引导学生将两篇文章进行有效联读，发现并理解它们之间的内在联系。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备统编版高中语文选择性必修中册教材，确保每人一本，方便学生跟随课程进度阅读与学习。

2.辅助材料：搜集与《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》相关的背景资料，包括作者简介、时代背景等，制作成PPT或打印资料，以辅助学生更好地理解课文。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频片段，如刘和珍的事迹介绍、鲁迅的纪录片等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，方便学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》联读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解刘和珍和鲁迅吗？他们分别代表了怎样的精神？”

-展示刘和珍和鲁迅的图片，让学生初步感受他们的形象和气质。

-简短介绍本节课的学习目标，即联读两篇文章，探讨革命精神与时代价值。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解两篇文章的基本内容、背景和作者鲁迅的文学风格。

过程：

-讲解《记念刘和珍君》的背景，包括刘和珍的生平和革命事迹。

-分析《为了忘却的记念》中鲁迅对白莽的纪念，以及鲁迅的文学风格。

-使用板书或PPT展示两篇文章的结构和主要观点。

3.文本分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解两篇文章的文学价值和历史意义。

过程：

-选择《记念刘和珍君》中的关键段落进行详细分析，如描写刘和珍英勇事迹的部分。

-分析《为了忘却的记念》中的鲁迅对白莽的评价，以及鲁迅对革命事业的执着追求。

-引导学生思考两篇文章对当代社会的启示，如何传承和发扬革命精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析文本的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一篇文章进行深入讨论。

-小组内讨论文章的主题、情感表达和文学手法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两篇文章的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括文章的主题、情感和文学特色。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调革命精神的时代价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括两篇文章的基本概念、文本分析等。

-强调革命精神在当代社会的重要性，鼓励学生传承和发扬这种精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于革命精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以