第3课时 11~20的认识（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）.docx

第3课时11~20的认识（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）

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教材分析

“第3课时11~20的认识（2）（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级数学上册同步备课（人教版2024）”主要围绕一年级学生数的认识展开。本课时是在学生已经对10以内的数有了初步认识的基础上，进一步学习11~20的数的认识。教材通过生动的情景图和具体的操作活动，引导学生理解11~20的数的组成，掌握数的顺序，培养数感和计数能力。本课时内容与一年级学生的认知水平紧密相连，旨在帮助学生建立数的概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生数概念的形成和数的认识能力，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。具体目标包括：

1.通过对11~20的数的认识，培养学生的数感和数学抽象能力。

2.通过操作活动，提高学生的数学操作技能，发展手眼协调能力。

3.在数的组成和顺序学习中，锻炼学生的观察、分析和归纳能力。

4.培养学生合作交流的意识和能力，提高课堂参与度，增强团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握11~20的数的认识，具体包括以下细节：

-理解11~20的数的组成，例如，知道12是由1个十和2