Unit 11 Wheres the cat？ Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit11Wheresthecat？Lesson1（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit11Wheresthecat？Lesson1（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit11Wheresthecat？Lesson1，来自2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册。本节课主要教授学生在询问物品位置时使用的句型“Wheres...？Its...”，以及回答“Hereitis./Thereitis.”。同时，学生将学习与物品位置相关的词汇，如“in,on,under,behind,beside”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的句型和词汇是在学生已掌握的英语基础句型和词汇的基础上进行的拓展。学生在之前的课程中已经学习过一些表示位置的词汇和基本句型，如“above,below,near,far”等，本节课的内容将帮助学生进一步丰富这些知识，提高他们在实际场景中运用英语进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生能够准确运用所学句型和词汇询问和回答物品的位置，增强日常交流的实用性。在文化意识方面，学生通过学习本节课的内容，了解在不同文化背景下询问物品位置的方式，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过观察、思考和描述物品的位置，提高空间感知能力和逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握句型“Wheres...？Its...”以及与位置相关的词汇“in,on,under,behind,beside”。

难点：正确使用这些词汇和句型进行实际情景中的交流。

解决办法：

1.通过实物演示和场景模拟，让学生直观感受物品的位置关系，帮助理解词汇含义。

2.设计互动游戏，如“宝藏寻找”游戏，让学生在游戏中练习使用句型和词汇，增强记忆。

3.创设实际交流场景，如教室物品定位、家庭环境描述等，让学生在实际语境中练习句型和词汇，提高运用能力。

4.对学生在交流中出现的错误进行耐心纠正，并给予积极反馈，增强学生的自信心和积极性。

5.定期复习巩固，通过小测验和课堂问答等方式，检查学生对重点难点的掌握情况。

教学资源

-实物道具（如小猫玩具、家具模型等）

-黑板和粉笔/白板和马克笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课本及配套练习册

-教学PPT

-互动游戏材料

-录音机/音响设备（用于播放英文对话和歌曲）

-教学卡片

-教学视频片段

-教学评价工具（如小测验卷、评价表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括“Wheresthecat？”的对话录音和单词卡片，明确要求学生预习时注意物品位置词汇和句型的发音和用法。

-设计预习问题：提出问题如“你能找到图片中的猫吗？它在哪里？”引导学生思考位置词汇。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听录音，跟随朗读，并尝试理解对话内容。

-思考预习问题：学生根据问题，尝试用英语描述图片中猫的位置。

-提交预习成果：学生将预习时制作的单词卡片和描述猫位置的句子拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便监控和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张教室物品分布的图片，引导学生用英语描述物品位置。

-讲解知识点：详细讲解“Wheres...？Its...”句型以及位置词汇的使用。

-组织课堂活动：分组进行“宝藏寻找”游戏，让学生在教室中寻找隐藏的物品，并用英语描述位置。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿句型和词汇。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语描述物品位置。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时提问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握句型和词汇。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力