Unit 2 Ways to school Part A Lets learn (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit2WaystoschoolPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WaystoschoolPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit2WaystoschoolPartALetslearn为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握各种上学方式的词汇和表达。设计思路如下：

1.创设情境，激发兴趣：通过展示不同上学方式的图片，引导学生关注主题，激发学习兴趣。

2.词汇教学：教授新词汇，如bus,subway,bike等，并通过游戏、问答等互动方式，让学生在真实语境中运用所学词汇。

3.语法教学：讲解并练习动词不定式作主语、宾语的用法，以及情态动词can的疑问句和否定句。

4.课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等课堂活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.作业布置：布置相关练习题，巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用关于上学方式的词汇和句型，能够在不同情境中描述自己和他人的上学方式。

2.文化意识：通过了解不同国家和地区的上学方式，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养其分析问题和解决问题的能力，能够在实际交流中创造性地运用语言。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于基本交通工具的词汇，如car,bus,train等，以及简单的描述位置和方向的表达方式。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖有趣的学习活动充满兴趣，喜欢参与互动和游戏。

-学生具备一定的英语听说能力，能够理解和使用基础句型进行简单交流。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的更倾向于动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本单元中，学生可能会对一些新的交通工具词汇感到陌生，如subway,motorcycle等。

-使用情态动词can构成疑问句和否定句可能会成为语法上的挑战。

-在描述上学方式时，可能难以准确运用所学词汇和句型进行流畅表达。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟上学场景，让学生在模拟对话中练习新词汇和句型。

3.利用游戏和竞赛，增加课堂趣味性，激发学生的学习热情，如“单词接龙”游戏，巩固交通工具词汇。

4.运用多媒体教学，如播放上学方式的视频或图片，辅助学生理解和记忆。

5.创设小组合作机会，通过组内讨论和展示，培养学生的团队合作能力和口语表达技巧。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同上学方式的图片，提问学生：“你们通常怎样去学校？有没有尝试过其他方式？”引发学生思考和讨论。

-回顾旧知：快速复习已学的交通工具词汇，如car,bus,train等，以及相关的动词短语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如subway,motorcycle等，并解释其含义和使用情境。

-举例说明：使用例句展示新词汇和句型的正确用法，如：“Icantakethesubwaytoschool.”，“Canyouwalktoschool？”

-互动探究：学生分组讨论，分享自己的上学方式，并尝试用新学的词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演游戏，两名学生一组，一名扮演问路者，另一名扮演指路者，使用本节课所学内容进行对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课学习的新词汇和句型，强调重点和难点，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

-学生分享在角色扮演活动中的体验和收获，教师给予积极反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生编写一个短对话，描述自己和他人的上学方式，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习本节课的内容。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-介绍不同国家和地区的上学方式，如步行、骑自行车、乘坐校车、地铁、公交车等，以及各自的特点和文化背景。

-提供一些关于交通安