2024-2025学年新教材高中化学 专题2 研究物质的基本方法 3.1 人类认识原子结构的历程 原子核的构成（2）说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法3.1人类认识原子结构的历程原子核的构成（2）说课稿苏教版必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容为《2024-2025学年新教材高中化学专题2研究物质的基本方法3.1人类认识原子结构的历程原子核的构成（2）》苏教版必修1。本节课主要围绕原子核的构成展开，包括原子核的发现、原子核的组成、原子核的衰变等知识点。通过学习，学生能够了解原子核的基本性质，为后续学习原子核物理打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升科学探究能力，通过原子结构模型的演变，让学生学会运用科学推理和实验验证的方法探究物质结构；其次，增强科学思维，引导学生理解原子核构成的理论基础，培养逻辑推理和批判性思维能力；最后，强化社会责任感，让学生认识到科学发现对科技进步和人类生活的重要性，激发学生对科学的热爱和追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触了原子结构的基本概念，了解电子在原子中的分布情况，对原子模型有一定的认识。此外，他们可能已经学习了原子质量的概念，以及原子核和电子的质量差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对未知事物充满好奇，对自然科学领域尤其感兴趣。他们在学习化学时，通常具备较强的观察力和逻