Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课选自人教版高中英语必修第一册第四单元“NaturalDisasters”，主要内容包括阅读理解、写作技能的培养以及与自然灾害相关的词汇和语法知识。通过本节课的学习，学生将能够了解不同类型的自然灾害，提高阅读理解能力，并学会撰写有关自然灾害的文章。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。学生将通过阅读了解自然灾害的种类和影响，提升对英语文本的解读能力。同时，通过写作练习，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，增强跨文化交流意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的自然灾害知识，如地震、洪水、台风等，以及相关的英语词汇和句型。他们具备一定的阅读理解能力，能够识别文章的主要信息和细节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对世界充满好奇，对未知事物有较强的探索欲望，因此对自然灾害这一话题有着一定的兴趣。在学习能力上，他们能够适应高中英语的学习节奏，具备一定的自主学习能力。学习风格方面，部分学生偏好通过阅读来获取知识，而另一些学生则更倾向于通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解复杂句型结构和深层含义时遇到困难，尤其是涉及自然灾害的专业词汇。此外，对于写作部分，学生可能面临如何组织文章结构、表达个人观点的挑战。此外，由于自然灾害往往具有破坏性，学生在讨论相关话题时可能感到情绪上的波动，需要教师引导他们正确看待和理解这一现象。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：与自然灾害相关的英文视频、图片、新闻报道

-教学手段：PPT课件、阅读材料、写作模板、讨论卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然灾害的英文新闻报道，引导学生关注灾难对人类生活的影响。

2.提出问题：Whatarethemostcommonnaturaldisasters?Howdotheyaffectourlives?

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：NaturalDisasters。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等，以及它们的特点和影响。

2.教学重点：讲解自然灾害的成因、预防措施和应对方法。

3.教学步骤：

a.利用PPT展示自然灾害的相关图片和视频，激发学生学习兴趣。

b.讲解自然灾害的基本概念和特点，如地震的震级、洪水的水位等。

c.分析自然灾害的成因，引导学生思考人类活动与自然灾害之间的关系。

d.介绍预防措施和应对方法，如地震逃生、防洪措施等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习类型：阅读理解、完形填空、翻译等。

2.练习内容：

a.阅读关于自然灾害的英文短文，回答相关问题。

b.完成完形填空，补充文章中缺失的单词或短语。

c.翻译关于自然灾害的段落，提高学生的语言运用能力。

3.学生完成练习，教师批改并讲解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：Whatisthemostdangerousnaturaldisasterinyourcountry?Why?

2.学生分组讨论，分享各自国家的自然灾害情况及应对措施。

3.学生代表发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howdoweprotectourplanetfromnaturaldisasters?

2.学生分组讨论，提出保护地球、预防自然灾害的建议。

3.学生代表发言，教师总结并点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：自然灾害对人类有哪些启示？

2.学生分享自己的观点，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的预防和应对措施。

2.布置作业：

a.阅读关于自然灾害的英文文章，写一篇读后感。

b.收集关于自然灾害的图片和视频，制作一份PPT。

整个教学过程用时共计45分钟，各个环节紧扣实际学情，注重学生参与度和双边互动，同时强调核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然灾害的英文新闻报道：收集近年来的自然灾害英文报道，如地震、洪水、飓风等，以便学生了解最新的灾害信息和国际社会的应对措施。

-自然