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《第三单元网络生活：第11课学会上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《第三单元网络生活：第11课学会上网》

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解网络的基本概念，掌握上网的基本操作，培养良好的网络素养，为学生的网络生活奠定基础。教学内容与课本紧密关联，结合三年级学生的认知水平，通过生动的案例和实践活动，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会如何安全、有效地使用网络资源，发展其信息检索、评估和利用的能力；通过理解和运用网络操作的基本原理，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在探索网络生活的过程中，激发创新意识，培养动手实践和团队协作的能力，为适应数字化时代奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握网络基本概念和上网的基本操作，包括浏览器的使用、搜索信息的方法。

②培养学生安全上网的意识，了解网络安全知识和网络道德规范。

2.教学难点

①引导学生理解和运用网络信息的评估标准，辨别网络信息的真实性和可靠性。

②激发学生主动探索网络生活的兴趣，同时教会他们在网络环境下如何进行有效的自我管理和自我保护。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍网络基础知识，确保学生掌握上网的基本操作。

②利用讨论法引导学生探讨网络安全问题，提高他们的安全意识。

③通过实验法让学生实际操作，体验网络搜索和信息评估的过程。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示网络操作步骤，增强直观性。

②利用教学软件模拟网络环境，让学生在模拟中学习。

③结合互联网资源，实时更新教学内容，提高时效性。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一组网络生活的图片，如在线购物、社交媒体交流、在线学习等，引导学生观察并思考网络在日常生活中的作用。

-提出问题：询问学生是否有过上网的经历，他们在网上都做了些什么，以及上网时遇到过哪些问题和困惑。

-目的：激发学生对网络生活的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-网络基本概念介绍（用时5分钟）

-讲解网络的基本概念，如互联网、浏览器、搜索引擎等。

-通过多媒体展示网络结构图，帮助学生理解网络的构成。

-上网基本操作教学（用时10分钟）

-演示如何使用浏览器上网，包括打开网页、搜索信息、保存网页等。

-引导学生跟随演示步骤，尝试实际操作。

-网络安全知识讲解（用时5分钟）

-讲解网络安全知识，包括个人信息保护、识别网络诈骗等。

-通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何评估网络信息的真实性和可靠性。

-每组分享讨论结果，教师总结并给出评估信息的方法。

-实践操作（用时5分钟）

-学生在教师的指导下，使用电脑或平板进行网络搜索，实践信息评估。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：教师设计一些关于网络知识和操作的练习题，学生独立完成。

-讨论反馈：学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑问，教师总结反馈。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括网络基本概念、上网操作和网络安全知识。

-强调网络安全的重要性，鼓励学生在日常生活中正确使用网络。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生回家后，利用网络查找一个感兴趣的话题，并写一篇简短的报告。

-目的：巩固所学知识，培养学生的信息检索和评估能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生理解和掌握网络知识，同时培养他们的信息意识和网络安全意识。在教学过程中，教师不断观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握网络基本概念：学生能够理解互联网、浏览器、搜索引擎等网络基本概念，了解网络的构成和运作原理。

2.熟练上网操作：学生能够独立使用浏览器进行网页浏览、信息搜索、网页保存等基本操作，提高了信息检索能力。

3.增强网络安全意识：学生通过学习网络安全知识，能够识别常见的网络诈骗和个人信息泄露风险，学会保护自己的网络安全。

4.提升信息评估能力：学生能够运用所学知识，对网络信息进行评估，辨别信息的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的误导。

5.培养网络道德素养：学生在网络生活中能够自觉遵