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1.3发酵工程及其应用说课稿-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过“发酵工程及其应用”的学习,帮助学生理解发酵工程的基本概念、原理和应用,培养学生的科学探究能力和实际应用能力。通过结合人教版选择性必修3教材,引导学生通过实验探究、案例分析等方式,深入了解发酵工程在食品、医药、环保等领域的应用,激发学生对生物技术的兴趣,为后续学习奠定基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:培养学生科学探究精神,通过实验操作和数据分析,提高学生的观察能力和实验技能;增强学生的社会责任感,认识到发酵工程在解决实际问题中的重要作用;提升学生的科学思维,学会运用科学方法分析发酵工程的应用场景;同时,通过跨学科学习,提高学生的综合运用知识和解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:发酵工程的基本概念、发酵过程的基本原理以及发酵技术在食品、医药等领域的应用。
难点:发酵过程中微生物的代谢调控机制以及发酵条件的优化。
解决办法:
1.通过多媒体展示和实际操作演示,帮助学生理解发酵工程的基本概念和原理。
2.设计实验探究活动,让学生亲自动手操作,观察发酵过程中的现象,加深对发酵原理的理解。
3.结合具体案例,分析发酵条件对发酵效果的影响,引导学生掌握发酵条件的优化方法。
4.邀请专业人士进行讲座,分享发酵工程在实际应用中的经验和挑战,帮助学生突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生理解发酵工程的基本概念和原理。
2.设计小组合作实验,让学生通过实际操作体验发酵过程,培养实验技能和科学探究能力。
3.运用案例研究法,分析发酵技术在食品、医药等领域的具体应用,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.利用多媒体教学,展示发酵工程的实际应用场景,增强学生的直观感受和兴趣。
5.组织角色扮演活动,让学生模拟发酵工程师的角色,体验发酵工程的实际操作流程。
教学过程设计
教学时间:45分钟
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示发酵食品的照片,如酸奶、泡菜、啤酒等,引发学生对发酵过程的兴趣。
2.提出问题:引导学生思考发酵技术在日常生活中的应用,激发求知欲。
3.用时:5分钟
二、讲授新课(20分钟)
1.发酵工程的基本概念:介绍发酵工程的定义、发展历程及其在各个领域的应用。
2.发酵过程的基本原理:讲解发酵过程中微生物的代谢调控机制,包括酶的作用、代谢途径等。
3.发酵技术在食品、医药等领域的应用:结合实际案例,分析发酵技术在食品、医药、环保等领域的应用实例。
4.重点讲解发酵条件的优化:介绍发酵温度、pH值、营养物质等对发酵效果的影响,引导学生掌握发酵条件的优化方法。
5.用时:20分钟
三、巩固练习(10分钟)
1.实验操作:引导学生进行发酵实验,观察并记录发酵过程中的现象。
2.案例分析:提供实际案例,让学生分析发酵工程在解决问题中的应用。
3.用时:10分钟
四、课堂提问(5分钟)
1.回顾本节课重点内容,提问学生是否理解。
2.鼓励学生提出问题,共同探讨解决。
3.用时:5分钟
五、师生互动环节(5分钟)
1.设计角色扮演活动,让学生扮演发酵工程师,模拟发酵工程的实际操作流程。
2.引导学生讨论发酵过程中可能遇到的问题及解决方案。
3.鼓励学生提出创新性想法,拓展核心素养能力。
4.用时:5分钟
六、总结与拓展(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调发酵工程的重要性。
2.提出拓展问题,引导学生课后继续探索发酵工程的应用领域。
3.用时:5分钟
教学过程中,教师应密切关注学生的学习情况,适时调整教学进度和策略。通过多种教学方法和互动环节,确保学生充分理解和掌握发酵工程的基本概念、原理和应用,培养他们的科学探究精神和实际应用能力。
知识点梳理
六、知识点梳理
1.发酵工程的基本概念
-定义:利用微生物的代谢活动,通过生物化学反应生产所需产品或实现特定目的的技术。
-发展历程:从传统发酵到现代发酵工程的发展过程。
-应用领域:食品、医药、化工、环保等。
2.发酵过程的基本原理
-微生物代谢:微生物通过酶的作用,将底物转化为所需产品。
-代谢途径:糖酵解、三羧酸循环、电子传递链等。
-酶的作用:催化反应,提高反应速率。
-发酵条件:温度、pH值、营养物质、氧气等。
3.发酵技术在食品领域的应用
-发酵食品的类型:酸奶、泡菜、酱油、醋等。
-发酵过程的特点:微生物的代谢活动对食品品质的影响。
-发酵食品的营养价值:提高食品的营养价值。
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