两位数除以一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版.docxVIP

两位数除以一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《两位数除以一位数》的计算方法及计算技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的表内除法为基础，引导学生将计算方法迁移到两位数除以一位数的情况，强调学生对于除法意义及计算步骤的掌握。教材内容与西师大版三年级上册数学有关联性，包括表内除法、除法意义等知识点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和数学应用能力。通过两位数除以一位数的计算，学生能够学会运用已有知识解决实际问题，发展逻辑推理能力。同时，通过合作学习和探究活动，学生能够培养数学交流与表达的能力，提升对数学学习的兴趣和自信心。

学情分析

三年级学生对数学学习尚处于初步接触阶段，他们的知识储备主要包括基本的数概念、简单的加减乘除运算。在知识方面，学生已经掌握了表内除法的基本原理和计算方法，但对于两位数除以一位数的计算，他们可能刚开始接触，存在一定的困难。

在能力方面，学生的计算能力正在逐步提高，但个体差异较大。部分学生能够熟练进行两位数除以一位数的计算，而另一部分学生可能还在努力适应这种新的计算方法。此外，学生的逻辑推理能力和问题解决能力也在逐步发展，但需要教师的引导和帮助。

在素质方面，三年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但他们的专注力和持久力相对较弱，容易受到外界干扰。在学习习惯上，部分学生可能存在依赖性，需要教师耐心引导他们独立思考和解决问题。

对课程学习的影响：学生的这些特点对教学提出了挑战。首先，教师需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有的基础上有所提高。其次，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力和合作意识，通过小组讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和习惯，为今后的数学学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如计数器、算盘）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关的教学视频、动画演示等。

-教学手段：板书、实物操作、小组讨论、游戏化教学等。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示两位数和一位数的卡片，提问：“同学们，你们知道什么是两位数和一位数吗？”

2.学生回答后，教师总结：“两位数是由两个数字组成的数，而一位数是由一个数字组成的数。”

3.教师继续提问：“那么，如果我们要计算两位数除以一位数，应该怎么做呢？”

4.引导学生回顾表内除法的计算方法，为学习新知识做铺垫。

二、探究新知

1.教师出示例题：“计算：24÷3。”

2.学生独立思考，尝试计算。

3.教师请学生展示计算过程，并引导学生总结两位数除以一位数的计算步骤：

-确定商的最高位；

-用除数试除被除数的前一位数；

-如果除数能整除，则写下商；如果除数不能整除，则试除前两位数；

-重复以上步骤，直到被除数被除尽。

4.教师演示计算过程，强调关键步骤。

5.学生跟随教师一起计算几个例题，巩固所学知识。

三、巩固练习

1.教师出示练习题，分为基础题和拓展题，让学生进行练习。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师请部分学生展示解题过程，并点评。

四、合作探究

1.教师将学生分成小组，每组发放一张两位数除以一位数的计算表。

2.小组成员共同讨论，找出两位数除以一位数的规律。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结规律。

五、游戏化教学

1.教师组织“算数接力”游戏，让学生在游戏中巩固两位数除以一位数的计算方法。

2.游戏规则：每组学生依次计算题目，将答案写在黑板上，最快完成的小组获胜。

3.游戏过程中，教师巡视指导，关注学生的计算速度和准确性。

六、总结评价

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两位数除以一位数的计算方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

七、拓展延伸

1.教师提出问题：“如果我们要计算三位数除以一位数，应该怎么做呢？”

2.学生思考并回答，教师总结三位数除以一位数的计算方法，为下一节课做铺垫。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握两位数除以一位数的计算方法，包括确定商的最高位、试除被除数的前一位数或前两位数等步骤。

-学生能够正确进行两位数除以一位数的计算，并能独立完成相关练习题。

-学生能够