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9《小水滴的诉说》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《小水滴的诉说》为主题，通过学习水资源的珍贵和合理利用，培养学生的节约用水意识和环保观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册道德与法治教材中“珍惜水资源”这一章节相关，学生在生活中已有一定的节水经验，本节课将在此基础上，引导学生深入理解水资源的珍贵，并付诸实践。

二、核心素养目标

1.培养学生树立节约用水的环保意识。

2.提升学生发现和解决问题的能力，学会在生活中践行节约用水。

3.增强学生的责任感和使命感，认识到保护水资源是每个人的责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对水的基本知识有所了解，知道水是生命之源，但他们对水资源的珍贵性和合理利用的认识还不够深入。学生可能已经接触过一些关于节约用水的小知识，如关闭水龙头、使用节水器具等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保主题的学习尤其感兴趣。他们的观察力和思考能力逐渐增强，能够通过图片、故事等形式理解新知识。学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，如通过游戏、角色扮演等活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对水资源的珍贵性认识不足，难以理解节约用水的重要性。此外，学生在实际操作中可能面临如何将节约用水的理念转化为具体行动的困难。针对这些情况，教师需通过生动有趣的案例和实践活动，帮助学生克服认知和实践上的障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小水滴的诉说》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表、动画视频，以增强学生对水资源珍贵性的直观理解。

3.实验器材：准备水表、节水龙头、水壶等实验器材，让学生体验节水效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行节水实验。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一幅干旱地区的图片，引导学生思考水资源的重要性，提出问题：“如果地球上没有水，我们的生活会发生什么变化？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的节约用水的小知识，如关闭水龙头、使用节水器具等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解水资源的基本知识，包括水资源的分布、类型、重要性等。

2.举例说明：教师通过具体例子，如我国水资源分布不均、水资源污染等问题，帮助学生理解水资源的重要性。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中节约用水的做法，并引导他们思考如何更好地节约用水。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组发放一份关于水资源保护的调查问卷，让学生在小组内讨论并填写问卷。

2.教师指导：教师巡视各小组，解答学生在填写问卷过程中遇到的问题，并给予指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调水资源的重要性以及如何节约用水。

2.教师鼓励学生在日常生活中践行节约用水，为保护水资源贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置以下作业：

a.让学生回家后，与家人一起讨论如何节约用水，并记录下来；

b.每位学生绘制一幅关于水资源保护的漫画，表达自己对节约用水的认识；

c.家长签字确认，确保学生完成作业。

六、教学活动

1.教师组织学生进行“节水小卫士”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行节约用水。

2.教师定期检查学生的作业完成情况，了解学生对水资源保护的认识和实践情况。

3.教师邀请家长参与课堂，共同探讨如何教育孩子节约用水，形成家校共育的良好氛围。

七、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《水的奥秘》科普书籍：通过介绍水的基本特性、水的循环、水的利用等内容，拓宽学生对水资源科学认知的视野。

-《水资源保护行动手册》教育手册：提供水资源保护的具体行动指南，包括家庭节水小窍门、水资源污染的预防措施等。

-水资源保护相关纪录片：如《水的故事》、《水之奥秘》等，通过真实案例展现水资源的现状和保护的紧迫性。

-在线水资源教育平台：提供水资源相关的科普文章、实验视频、互动游戏等资源，让学生在课外也能进行学习。

2.拓展建议：

-家庭水资源调查：学生回家后，与家长一起调查家中每天的水消耗量，了解家庭节水情况，并记录下来。

-节水创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一种节水器具或节