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老师请假制度

一、请假流程与权限

(1)老师请假流程首先需填写《教师请假申请表》，详细注明请假原因、起始时间、结束时间及请假天数。请假申请表需由本人填写，并由所在科室负责人签字批准。对于紧急情况，如突发疾病等，教师可先行请假，事后及时补办手续。请假流程遵循“先审批后请假”的原则，确保教学秩序不受影响。以某中学为例，2022年度共有教师请假申请300余份，其中因病请假占比约40%，因事请假占比约60%。

(2)老师请假权限方面，根据学校规定，不同级别的教师享有不同的请假天数。初级教师每年享有15天带薪年假，中级教师享有20天，高级教师享有25天。此外，教师因婚丧嫁娶、直系亲属疾病等情况，可申请事假，但需在规定时间内办理手续。对于教学任务繁重或处于教学关键期的教师，请假需提前一周向学校提出申请，并尽可能选择在周末或节假日进行。以某大学为例，2023年春季学期，因请假权限不当导致的纠纷仅占全年纠纷总数的5%。

(3)请假权限的审批权限由学校人事部门负责，审批流程分为初步审核和最终审批两个阶段。初步审核由所在科室负责人进行，主要审查请假原因是否合理、请假时间是否符合规定。最终审批由学校人事部门负责人或校长进行，对于特殊情况，如教师连续请假超过3天，需提交书面说明。请假权限的审批结果将在3个工作日内通知教师。以某小学为例，2022年秋季学期，因请假权限审批问题导致的教学事故为零，有效保障了教学秩序。

二、请假时间与时长规定

(1)学校规定，教师请假时间需按工作日计算，周末及法定节假日不计入请假时间。请假时长根据请假原因和请假人的工作年限及职称进行区分。一般病假、事假时长不得超过10个工作日，产假时长根据国家相关法律法规执行，婚假时长为3个工作日。请假时间超过10个工作日的，需提供相关证明材料。

(2)请假时长如需调整，教师需提前向所在科室负责人提出书面申请，经批准后方可调整。请假时长调整后，如需再次调整，需按照原请假流程重新办理。请假时长调整不得影响正常教学秩序和教学质量。以某中学为例，2022年全年共有教师请假时长调整申请50余次，均得到妥善处理。

(3)学校对教师请假时长实行累积制度，教师请假时长超过规定标准的，将根据实际情况进行相应处理。如请假时长累积超过一个月，学校将进行提醒，并要求教师在一个月内完成补假。请假时长累积超过三个月，学校将根据《教师管理规定》对教师进行相应处罚。请假时长累积制度旨在引导教师合理安排工作和生活，确保教育教学工作的顺利进行。

三、请假记录与审核制度

(1)学校建立了完善的请假记录制度，要求所有教师请假均需通过学校人事信息系统进行申报和记录。请假记录包括请假原因、起始时间、结束时间、请假时长、请假人签名以及审批人意见等详细信息。以某中学为例，自2022年起，学校人事信息系统记录了教师请假数据超过2000条，其中病假记录占比最高，达到35%，事假记录占比25%，其他原因请假占比40%。

请假记录的审核制度分为初步审核和最终审核两个阶段。初步审核由所在科室负责人负责，主要审核请假原因的合理性、请假时间的准确性以及请假手续的完备性。最终审核由学校人事部门负责人或校长负责，对于请假时长较长或涉及特殊情况的请假申请，需召开审核会议进行集体讨论。以2022年某季度为例，共有10起请假申请因不符合规定而被驳回，其中6起因请假手续不全，4起因请假原因不符合规定。

(2)请假记录的存档和查询工作由学校档案室负责，所有请假记录均需按照时间顺序存档，并确保档案的完整性和保密性。教师个人请假记录仅限本人查阅，未经本人同意，任何单位和个人不得查阅。以某大学为例，学校档案室每年接收教师请假记录约3000份，其中纸质档案存档2500份，电子档案存档500份。

请假记录的查询系统为教师和学校管理人员提供便捷的查询服务。教师可通过个人账户查询自己的请假记录，管理人员可通过权限查询全校教师的请假情况。查询系统记录了教师请假的时间跨度、请假时长、请假原因等信息，有助于学校对教师请假情况的整体把握。例如，在某中学2023年春季学期，通过查询系统，学校发现某班级教师请假时长累积超过一个月，随即启动了补假程序。

(3)学校对请假记录的审核结果进行定期分析，以便及时发现和解决问题。例如，若发现某部门教师请假时长异常，学校将组织相关人员召开会议，分析原因，并制定相应的改进措施。以某小学为例，2022年度，学校通过对请假记录的分析，发现部分教师请假时长集中在特定时间段，经调查发现，这与学校安排的培训活动时间冲突有关。针对这一问题，学校调整了培训时间，有效减少了教师的请假次数。

此外，学校还定期对请假记录进行公示，接受全校教职工的监督。公示内容包括请假原因、请假时长、请假人姓名及审批结果等。公示期间，如有教职工对请假记录