13-2《上图书馆》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

13-2《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第13-2课《上图书馆》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以图书馆为背景，通过阅读文本，引导学生掌握图书馆的基本功能、阅读方法以及文学鉴赏技巧。这与学生之前学习的阅读、写作等语文基础知识紧密相连，有助于提升学生的阅读能力和文学素养。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。通过学习《上图书馆》，引导学生关注文学作品中的文化内涵，培养审美情趣，增强文化自信。同时，通过图书馆场景的描写，激发学生探索知识的兴趣，培养独立思考和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的语文基础知识，如基本的语法、词汇和阅读理解能力。在学习《上图书馆》之前，学生可能已经接触过一些文学作品，对文学有一定的兴趣和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对文学作品感兴趣，喜欢通过阅读来丰富自己的精神世界。他们的阅读能力较强，能够独立完成阅读任务。学习风格上，部分学生可能偏好深入分析文本，而另一些学生则更倾向于感性体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能对图书馆这个主题感到陌生，难以将文本与自己的生活实际相结合。其次，学生在阅读过程中可能会遇到生僻词汇或复杂句式，影响理解。此外，对于文学作品中的文化内涵和象征意义，部分学生可能难以把握，需要教师适当引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版高中语文必修上册教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《上图书馆》相关的图片，如图书馆内部结构图、经典文学作品插图，以及与图书馆相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备书架或展示台，展示学生作品和讨论成果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习统编版高中语文必修上册第13-2课《上图书馆》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，你走进了一座充满书香气息的图书馆，你会看到什么？会感受到什么？现在，请同学们分享你们的想象。

（学生）……

（教师）很好，同学们的想象力非常丰富。图书馆是一个充满知识和智慧的地方，今天我们就将通过学习这篇文章，来探索图书馆的魅力。

二、整体感知

（教师）首先，请大家快速浏览课文，找出文章的标题、作者、写作时间等基本信息。

（学生）……

（教师）很好，我们已经了解了文章的基本信息。接下来，请大家大声朗读课文，注意节奏和语调，感受文章的韵味。

（学生）……

（教师）朗读得很好，同学们。现在，请大家思考一下，这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生）……

（教师）是的，文章主要讲述了作者在图书馆的阅读经历，以及他对图书馆的感悟。下面，我们将深入探究文章的主旨内容。

三、主旨内容探究

1.作者在图书馆的阅读经历

（教师）请大家再次阅读课文，找出作者在图书馆的阅读经历，并简要概括。

（学生）……

（教师）很好，作者在图书馆阅读了《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，并从中获得了丰富的知识和感悟。

2.作者对图书馆的感悟

（教师）接下来，请大家找出作者对图书馆的感悟，并进行分析。

（学生）……

（教师）作者认为，图书馆是一个充满智慧和魅力的地方，它不仅能够丰富我们的知识，还能够陶冶我们的情操。同时，作者还强调了图书馆在传承文化、培养人才方面的重要作用。

3.文章的侧重点

（教师）通过以上分析，我们可以看出，文章的侧重点是作者在图书馆的阅读经历和感悟。作者通过自己的亲身经历，向我们展示了图书馆的魅力，以及阅读对于个人成长的重要性。

四、深入分析

1.阅读方法

（教师）在阅读过程中，作者采用了哪些阅读方法？

（学生）……

（教师）作者在阅读时，注重对作品的整体把握，同时关注细节，善于发现作品中的美。这种阅读方法值得我们学习。

2.文学鉴赏

（教师）在阅读经典文学作品时，我们应该如何进行文学鉴赏？

（学生）……

（教师）在鉴赏文学作品时，我们要关注作品的主题、人物、情节、环境等方面，从而更好地理解作品的思想内涵。

五、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了作者在图书馆的阅读经历和感悟，认识到了图书馆在个人成长中的重要性。希望大家在今后的学习中，多读书、读好书，不断提升自己的文学素养。

六、课后作业

1.结合自己的阅读经历，谈谈你对图书馆的看法。

2.选择一本自己喜欢的经典文学作品，进行阅读和鉴赏。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，期待你们的精彩分享。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.文学鉴赏能力增强

学生在学