13-1《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

13-1《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《林教头风雪山神庙》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏、思维品质和语言建构与运用等核心素养。通过《林教头风雪山神庙》的教学，学生将深入理解古典文学的魅力，提升对人物性格的鉴赏能力，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，并提高语言表达和审美鉴赏水平。同时，引导学生感悟中国传统文化的精神内核，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文言文阅读基础，对古典文学有一定的了解。他们能够识别文言文中的常见字词，理解基本的句式结构，并能够运用注释和工具书辅助阅读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对古典文学普遍保持较高兴趣，他们对于人物命运、情节曲折的故事情节尤为关注。学生的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。在学习风格上，学生既有独立思考的能力，也愿意在小组讨论中分享观点，具有较强的合作学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《林教头风雪山神庙》时，可能会遇到以下困难：一是对部分生僻字词的识记和理解；二是对于人物心理活动和复杂情节的把握；三是对于作品中所蕴含的文化内涵和思想感情的领悟。此外，由于文言文的表达方式与现代汉语存在差异，学生在翻译和理解上也可能存在障碍。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入分析人物形象和情节发展，同时鼓励学生自主探究，培养批判性思维。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演林冲等角色，体验人物的心理变化，增强对人物性格的理解。此外，组织小组讨论，让学生分享对故事主题和艺术特色的见解。

3.教学媒体：利用多媒体展示相关历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解故事的时代背景和人物命运，同时结合课文内容进行互动式教学。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林教头风雪山神庙》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们熟悉《水浒传》吗？有没有对其中的人物或故事印象深刻？”

展示《水浒传》中林冲的相关插图或视频片段，让学生初步感受林冲的形象和故事情节的吸引力。

简短介绍《林教头风雪山神庙》这一章节的内容，以及其在整部小说中的位置和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《林教头风雪山神庙》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《林教头风雪山神庙》的背景，包括故事发生的时代背景和林冲的经历。

详细介绍林冲的性格特点，使用图表或示意图帮助学生理解林冲的性格发展轨迹。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《林教头风雪山神庙》的特性和重要性。

过程：

选择《林教头风雪山神庙》中的几个关键片段进行深入分析，如林冲与林冲妻子、林冲与梁山好汉的互动等。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解林冲的性格和故事的复杂层次。

引导学生思考林冲的命运和选择对其他人物和整个故事的影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《林教头风雪山神庙》相关的话题进行讨论，如“林冲的性格转变对其命运的影响”、“梁山好汉的道德困境”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《林教头风雪山神庙》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《林教头风雪山神庙》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《林教头风雪山神庙》的背景、林冲的性格特点、案例分析等。

强调《林教头风雪山神庙》在《水浒传》中的重要地位，以及它对人物性格和故事发展的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《林教头风雪山神庙》的读书笔记或心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《林教头风雪山神庙》这一章节，能够准确理解文言文的基本语法和句式