1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版[001].docxVIP

1古诗三首四时田园杂兴（其三十一）说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《四时田园杂兴（其三十一）》为切入点，通过引导学生欣赏古诗之美，激发他们对传统文化的兴趣。结合五年级学生的认知特点，设计了一系列富有层次性的教学活动，如诗歌朗诵、绘画创作、小组讨论等，旨在提高学生的语文素养和审美能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习古诗。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言建构与应用能力。通过学习《四时田园杂兴（其三十一）》，学生能够感受古诗的意境美，增强对传统文化的认同感；同时，通过解读诗歌，提升对语言文字的感知和运用能力，培养审美鉴赏能力，并在合作学习中锻炼沟通与协作技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对古诗有一定的了解，能够识别常见的古诗题材和表达方式。他们已具备一定的阅读理解能力，能够识别诗歌中的意象和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗的学习兴趣较高，喜欢通过声音和画面感受古诗的魅力。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新的知识。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一些则更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解古诗的意境和情感表达时可能存在困难，尤其是对古汉语词汇的理解和运用。此外，学生在进行诗歌创作时可能面临如何表达个人情感和创意的挑战。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四时田园杂兴（其三十一）》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的田园风光图片、古风音乐片段等，以增强学生的感知体验。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于板书和展示诗歌内容。

4.教室布置：创建一个安静、舒适的阅读环境，布置一些与田园生活相关的装饰，营造学习氛围。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于田园风光的纪录片片段，引导学生观察画面，感受自然之美。

2.**问题提出**：教师提问：“同学们，你们喜欢田园生活吗？为什么？请用一句话概括一下你们心中的田园是什么样的。”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍《四时田园杂兴》的背景和作者，引导学生对古诗产生兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**诗歌朗读**：教师范读《四时田园杂兴（其三十一）》，学生跟读，感受古诗的韵律美。

2.**字词讲解**：解释诗中的生僻字词，如“茅檐”、“竹篱”等，帮助学生理解诗歌内容。

3.**意境分析**：引导学生分析诗歌描绘的田园风光，体会诗人对自然生活的向往。

4.**情感体验**：教师引导学生结合自身经历，谈谈对诗句中情感的理解。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**诗句默写**：学生默写《四时田园杂兴（其三十一）》的诗句，巩固对诗歌的记忆。

2.**仿写练习**：学生根据诗歌的意境，仿写一首描写家乡美景的小诗。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诗歌中哪些意象最能体现田园生活的美？

-诗歌中的情感是如何表达出来的？

-你认为这首诗对现代人的生活有什么启示？

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“同学们，刚才我们讨论了诗歌中的意象和情感，那么你们觉得这首诗的写作手法有哪些特点？”

2.学生回答，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**教师提问**：教师提问：“同学们，你们认为这首诗的主题是什么？”

2.**学生回答**：学生积极回答，教师引导其他学生进行补充和讨论。

3.**教师总结**：教师总结诗歌的主题，强调诗歌对自然美的赞美和对田园生活的向往。

**六、创新教学环节（5分钟**）

1.**绘画创作**：学生根据诗歌内容，进行绘画创作，表达对田园风光的理解。

2.**展示交流**：学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

**七、总结与拓展（5分钟**）

1.**教师总结**：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的美感和对生活的启示。

2.**拓展活动**：布置课后作业，要求学生收集家乡的田园风光图片或视频，下节课进行展示和交流。

**教学重难点**：

-重点：理解诗歌的意境，体会诗人的情感。

-难点：运用古诗的写作手法，创作一首描绘家乡美景的小诗。

**核心素养能力的拓展**：

-培养学生的审美情趣和语言建构与应用能力。

-增强学生的文化自信，激发对传统文化的热爱。

-培养学生的合作精神，提高沟通与交流能力。

学生学习效