1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

1古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2023-2024学年统编版语文四年级下册

内容：《四时田园杂兴（其二十五）》

本节课主要围绕宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》展开，通过朗读、品析、背诵等方式，引导学生感受诗中的田园风光和农民生活，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和模仿，提升学生理解和运用古诗词的语言表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏和体会诗中的田园风光和农民生活，感受自然之美和人文情怀。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过学习古诗词，让学生了解传统文化，增强对民族文化的认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在学习《四时田园杂兴（其二十五）》之前，已经具备了一定的古诗词学习基础，能够认读生字，理解简单的古诗词大意，并有一定的朗读和背诵能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然和田园生活充满好奇，对古诗词的学习也表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具备一定的主动性，能够通过观察、思考和讨论来理解诗歌内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，喜欢通过图画和实物来理解诗歌；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过朗读和聆听来感受诗歌的韵律和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《四时田园杂兴（其二十五）》时，学生可能会遇到以下困难：一是对古诗中的一些生僻字词理解困难；二是难以把握诗中的意境和情感；三是古诗词的朗读节奏和停顿处理不当。针对这些困难，教师需要引导学生进行字词解析、意境分析，并通过示范朗读和集体练习来帮助学生掌握朗读技巧。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助每个学生克服学习中的困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生理解诗句的含义和诗人的情感。

2.设计“田园风光描绘”角色扮演活动，让学生分组扮演诗人、农民等角色，通过表演来感受诗中的田园生活。

3.利用多媒体展示田园风光图片和视频，增强学生对诗中描绘景物的直观感受。

4.通过“古诗接龙”游戏，激发学生的朗读兴趣，提高学生的语言运用能力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一幅描绘田园风光的图画，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢这样的风景吗？你们知道这是哪里吗？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习过的古诗词，提问：“还记得我们学过的哪些古诗词？它们都是描写什么的？”

3.引入新课：教师总结道：“今天我们要学习的是宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》，让我们一起走进这首诗，感受诗人笔下的田园风光。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《四时田园杂兴（其二十五）》的创作背景、诗句含义和诗人的情感表达。

2.举例说明：教师选取诗中的关键诗句，如“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”，引导学生理解诗句中的意象和情感。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨诗句中的意象和情感，并分享自己的理解。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置以下练习题，让学生在小组内完成：

（1）解释诗句中的生僻字词；

（2）用自己的话描述诗句中的画面；

（3）分析诗句中的意象和情感。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行指导，解答学生的疑问。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗句中的意象和情感。

2.鼓励学生在生活中发现美，感受自然之美。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，阅读《四时田园杂兴（其二十五）》全文，并背诵。

2.选取自己最喜欢的一句诗句，用绘画或写作的形式表达自己的感受。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，帮助学生理解和掌握《四时田园杂兴（其二十五）》的内容。

2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予学生个性化的指导，提高学生的学习效果。

3.课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-范成大简介：介绍范成大的生平、主要作品和文学成就，帮助学生了解诗人的背景和创作风格。

-田园诗派：介绍田园诗派的代表人物和作品，让学生了解这一文学流派的特点和影响。

-古代农业知识：收集古代农业生产的图片、文字资料，如农具、农作物、耕作方式等，让学生了解古人的农业生产生活。

-田园风光图片：收集不同季节的田园风光图片，如春耕、夏种、秋收、冬藏等，帮助学