苏教版小学数学 五年级下册《和与积的奇偶性》.pptxVIP

苏教版数学五年级下册和与积的奇偶性因数与倍数第1课时

目录谈话导入引导探究类比推理课堂小结

同学们，都知道自己的学号吗？可以怎样分类呢？一、谈话导入返回目录

按是不是2的倍数是2的倍数的数是（）不是2的倍数的数是（）偶数奇数返回目录

偶数和奇数各有什么特点呢？个位上是0、2、4、6、8……的数是偶数，个位是1、3、5、7、9……的数是奇数。判断一个数是奇数还是偶数，只需要看它的个位，即可判断一个数的奇偶性。115218115+218怎样来判断这两个数和的奇偶性呢？返回目录

思考：如果把你们的学号全部相加，你能判断下面的算式的和是奇数还是偶数吗？1+2+3+4+5……+50返回目录

活动1：幸运大转盘1.指针指着哪个数，再加上这个数本身，如果和是奇数，则获得奖励，如果是偶数就没有奖励。12 345678910二、引导探究返回目录

2.指针指着哪个数，再加上这个数本身，如果和是奇数，则获得奖励，如果是偶数就没有奖励。12 345678910活动1：幸运大转盘返回目录

12 34567891012 3456789103.指针指向哪两个数，就把那两个数相加。如果和是奇数，则获得奖励，如果是偶数就没有奖励。活动1：幸运大转盘返回目录

加数加数和和是奇数还是偶数2、观察比较填好的表格，请同学们大胆的猜一猜，两个自然数相加，和是奇数还是偶数？小组合作1、请你把发现的四个算式写下来，并整理在下面的表格里，求出它们的和。3、请你在纸上画小方格表示出上述你发现的四个算式。（1个小方格代表数字1）返回目录

奇数+奇数=偶数+偶数=偶数偶数4+4=85+5=104+5=9请你在草稿纸上画小方格表示一下。（1个小方格代表数字1）奇数+偶数=奇数你发现了什么？返回目录

4、生活实例请同学们随机打开数学书，观察左、右两边页码的和是奇数还是偶数？你知道为什么吗？请同学们再观察，打开的数学书左右两边的页码所表示的是怎样的两个自然数？返回目录

任意两个相邻自然数的和是奇数还是偶数呢？你知道这是为什么吗？相邻两个自然数的和是奇数。小结：返回目录

二、活动探究活动2多个数相加和的奇偶性思考：和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什么关系？加数中有2个、4个、6个、……（偶数个），和一定是偶数；1+21+2+31+2+3+41+2+3+4+51+2+3+4+5+6加数中有1个、3个、5个、……（奇数个），和一定是奇数；奇数个奇数和是奇数偶数个奇数和是偶数奇数偶数偶数奇数奇数返回目录

思考：如果把你们的学号全部相加，你能判断下面的算式的和是奇数还是偶数吗？1+2+3+4+5……+32返回目录

三、类比推理活动3积的奇偶性几个自然数相乘，什么情况下积会是偶数？什么情况下积会是奇数？请同学们观察下面几个乘法算式，算一算，看一看。1×3×5=1×2×3=8×4×10×2=3×5×7×2=几个乘数中，只要有一个偶数，积一定是偶数。乘数都是奇数，积也是奇数；乘数都是偶数，积也是偶数。156640210返回目录

在乘法算式中，只要有一个乘数是偶数，这道乘法算式的积就是偶数。小结：有偶为偶，无偶为奇返回目录

回顾今天探索和发现和与积的的奇偶性探索过程，我们是怎样研究的？你有哪些收获和体会？发现猜想验证课堂小结返回目录

通过今天的学习，类比“和与积的奇偶性”的规律，你们还有什么猜想吗?那差有奇偶性吗？商呢？用你学会的方法开启你的探索之旅吧！拓展延伸

谢谢大家！