（最新）25年春统编版三年级语文下册 童年的水墨画【精品课件】.pptx

;分享快乐，激趣导入;选自“课前预学单”第5题;你们是如何记住这个“墨”字的？;选自“课前预学单”第4题;认读下列词语，注意读准字音。

扑腾

蘑菇水葫芦

扇动拨动你拨我溅

水墨画染绿碎了清清爽爽;选自“课中导学单”活动一;;选自“课中导学单”活动二;这首诗歌中，有没有难以理解的诗句？你是用什么方法来帮助理解的？先小组交流一下吧!;活动三：运用多种方法理解难懂的句子。;在“人影给溪水染绿了”这句话里，一个“染”字让你感受到了什么？;溪边不仅有美景，还有动人的声音呢！你们听到了吗？;溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子,

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;学习《江上》，感受戏水之欢;2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花

两排银牙。

联系上文和生活经验，我知道“水葫芦”是指_____________________________________________。“两排银牙”代指_______________________。读着这句诗，我仿佛看到了___________________________________________________________________________________________________。;选自“课后拓学单”;第2课时;诵读《林中》，想象画面;松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。;1.结合图片，我知道“一个个斗笠”在句中

是指____________________。

2.想象画面，理解诗句。

雨后，小蘑菇钻出地面，孩子们来采蘑菇，___________________________________________________________。;谁能用自己的话描述自己读这句诗时想象的画面？;探究比较，拓展总结;花前

目光一次次从花上移到纸上，

心里早画下花儿的模样。

一支蜡笔在纸上轻轻滑动，

一朵鲜花在纸上慢慢开放；

一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，

它好像已闻到花儿的清香。;树下

黄桷树撑开一柄翠绿的伞，

一群白鸽在浓荫中飞翔。

阳光从叶缝间悄悄地看，

千百只眼睛织成一张光的网。

仿佛老树也变得年轻了，

一次次鼓着绿色的手掌。;草坪

天空把草坪当作绿色的毛毯，

草坪像云朵一样绵软。

欢笑声给草坪平添了许多生趣，

不远处卧着几个小帐篷。

忽然天空中出现一只风筝，

草坪上追逐着孩子和笑声。;指导书写，热爱汉字;墨染竿葫蘑菇;先两边再中间，注意最后写“人”。;板书设计