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独立学院学生网络游戏成瘾对策研究

◆赵字葛楠刘立波尹大伟暴丰

(大连理工大学城市学院)

【摘要】本研究在借鉴现有网络成瘾和网络游戏成瘾的相关研究成事中，他们可以找到归属感和友谊，找到自己在虚拟时空中的价

果的基础上，通过文献资料、调查问卷和访谈的方法，以抽样的方式值。角色扮演让大学生可以选择“拟我”，游戏中的匿名性成为发

对1200名独立学院大学生进行问卷调查；对l2名RPG游戏成瘾展友谊和获得归属感的重要途径。网络游戏中存在着比较完善的

学生和14位RPG游戏成瘾学生的家长进行访谈。利用马克恩关社会模拟系统，在游戏中，即使素未谋面的成员也肯能因为志趣相

于人的需要的“三级阶梯”理论和人的全面发展理论以及弗洛伊德投或者目的相同而结下友谊，成为朋友和伙伴。网络游戏中，很多

的人格结构理论、马斯洛的需要层次理论、艾里克森的人格发展理任务需要多人组合成队，才能完成，因为共同目标的明确性，团队

论、罗森塔尔效应等理论方法，分析了独立学院大学生网络游戏成中的人都会努力的去完成，在此过程中，团队的凝聚力大大增强，

瘾的原因，并根据原因制定了学校教育的对策，构建出基本的教育从而加强了网络游戏者的身份认同和群体归属感。

模式二、从大学生沉迷网络游戏的原因出发制定应对措施

关【键词】网络游戏网瘾教育模式思想教育对网络游戏沉迷现象的教育和管理是一项系统工程，不是单

纯从某个方面就能解决的问题，各个环节需要紧密配合，做到学

2000年7月，第一款中文网络游戏万王之王正式在中国大陆校、家庭、学生的协调统一。

推出。网络游戏这种新型的娱乐方式以开放性、娱乐性、新奇性和

1．从满足学生心理需求出发

互动性的特点对越来越多的人产生了极大的吸引力。中国网络游

从调查、访谈的数据分析显示，独立学院大学生网络游戏沉迷

戏产业发展十余年，网络游戏行业已经成熟，并形成一定的产业规主要因素是，心理需求无法得到满足。Suler认为低层次的缺失性

模。很多人沉溺于网络游戏世界中难以自拔，其中涉世未深的青和高层次的满足性两种需要是人们从事网络行为的动机。才源源

年大学生居多，CNNIC2009网络游戏用户调研数据显示，在线学生和崔丽娟认为，青少年从事网络游戏的心理需要包括现实情感的

玩网络游戏的比例是37．2％，独立学院(三本)的大学生网络游戏补偿与发泄、人际交往与团队归属、成就体验三个方面。为此，应

成瘾问题突显出“疯狂”的状态，致使大学生生理健康状况下降、学该加强学校的教育管理、校园文化、大学生第二课堂活动等的实效

业荒废、人际交往减少，甚至出现自杀、离家出走等过激行为，陷入性，满足大学生的心理需要。

网络游戏成瘾的泥潭。独立学院应该根据马克思关于人的全面发展的学说和人的需

本文以抽样的方式对1200名独立学院大一、大二、大三学生要的“三级阶梯”理论，认真研究和构建素质教育的模式，把大学生

进行问卷调查。对RPG游戏成瘾学生、RPG游戏成瘾学生的家长的全面、自由、充分、和谐发展作为目标。教育“要生产劳动同智育

进行访谈。从问卷调查和访谈得出结论，独立学院大学生网络游和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方式，而且是造就全

戏成瘾是学生自身的心理因素、家庭的因素、学校的因素、网络游面发展的人的唯一方法。”

戏自身的易感因素等方面因素共同作用的结果，在众多原因中，学2．对学生使用电脑的有效监督、干预与引导

校教育因素是学生沉迷网络游戏的重要原因和直接原因。当学生已经对网络游戏成瘾，那么就不能严格的禁止其游戏，

一、从调查数据分析大学生沉迷网络游戏的原因因为此时网络游戏已经成为他的一种心理需要，试图去禁止人为

从调查数据来看学生对学院现有的教育教学活动的设置或形其心理需要所进行的行为是非常艰难