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1秋天（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：秋天

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察秋天的能力，提高学生的审美感知。

2.培养学生运用语言表达对秋天景色的感受，提升语言运用能力。

3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美丽景色。

②理解课文内容，学会用简单的语言描述秋天的特点，如落叶、果实等。

③通过观察图片和实际环境，培养学生的观察能力和想象力。

2.教学难点，

①引导学生理解“秋天”一词在课文中的深层含义，即季节变化带来的自然美景和收获的喜悦。

②帮助学生掌握如何运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地表达对秋天的感受。

③指导学生进行小组合作，通过讨论和分享，提高学生的交流能力和合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示秋天的图片和视频，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生通过小组讨论和角色扮演，深入理解课文内容，提高语言表达能力。

3.结合实物教学，如展示落叶、果实等，让学生直观感受秋天的特征，增强学习体验。

4.利用多媒体技术，播放与课文相关的音乐和诗歌，丰富教学手段，提升学生的审美体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布关于“秋天”的预习资料，包括PPT展示秋天的景色变化、相关视频和文档，要求学生观察图片，思考秋天的特征。

设计预习问题：教师设计问题如“你见过哪些秋天的景色？它们有什么特点？”引导学生提前思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解秋天的变化。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的观察和想法。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

学生提前对秋天的特征有所了解，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解秋天景色的特点，如落叶、果实等，并结合图片进行讲解。

组织课堂活动：教师设计“树叶贴画”活动，让学生用树叶制作秋天的景色，锻炼动手能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与树叶贴画活动，体验秋天的美好。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解秋天的特点。

实践活动法：通过树叶贴画活动，让学生在实践中感受秋天的魅力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握秋天的特征，提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于秋天的写作作业，如“我的秋天”，鼓励学生用文字描述自己眼中的秋天。

提供拓展资源：教师推荐与秋天相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，表达自己对秋天的感受。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解秋天的知识。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主写作和阅读，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的写作过程，提升表达能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，加深对秋天的理解，提升写作和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的诗歌：收集一些描写秋天的经典诗歌，如《山行》、《夜泊牛渚怀古》等，让学生在阅读中感受古人对秋天的情感表达。

-秋天的绘画作品：介绍一些著名画家关于秋天的绘画作品，如梵高的《向日葵》、徐悲鸿的《秋江独钓》等，通过艺术作品欣赏，提升学生的审美能力。

-秋天的音乐：推荐一些以秋天为主题的古典音乐，如《秋日私语》、《秋天的故事》等，让学生在音乐中感受秋天的氛围。

-秋天的习俗：介绍一些与秋天相关的民间习俗，如中秋节、重阳节等，让学生了解我国传统文化的丰富内涵。

-秋天的自然科学知识：讲解秋天的气候变化、植物生长特点等自然科学知识，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的怀念》等，通过阅读，提升学生的文学素养。

-观察与记录：引导学生观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，并记