苏教版（2017）科学五年级下册4.微生物的“功”与“过”（课件） (2).pptxVIP

52.1.4微生物的功与过第一单元显微镜下的生命世界

教学分析1．科学观念：通过交流讨论，理解微生物对人类“功”“过”的辩证关系。2．科学思维：注重习惯的培养，引导学生仔细观察、理性分析、交流反思等。3．探究实践：通过自制酸奶活动感受微生物的繁殖和作用，体会一些微生物对人的价值。4．态度责任：在科学史学习时，能意识到科学家所具有的善于发现、大胆求证、坚持不懈的科学品质。教学目标：

教学分析

导入新课我们上节课学过了微生物：制作酸奶制作啤酒生病生病有益的有害的酵母菌

导入新课微生物对我们既有有益的一面，又有有害的一面：微生物对人类既有“功”微生物对人类也有“过”

教授新课微生物的用处很大：比如分解动物植物的尸体。如果没有微生物的话，世界会怎么样？

教授新课如果没有微生物的话，世界会怎么样？苹果24天腐烂过程记录

教授新课细菌和病毒的克星。英国的细菌学家弗莱明，发现了青霉素能杀灭一些细菌。科学家们又利用微生物，制造了治疗细菌性疾病的各种抗生素。随着科学发展，科学家制造疫苗，注射疫苗可以产生免疫力。比如新冠疫苗。

教授新课细菌和病毒能引起传染病，我们还有什么方法消灭细菌和病毒？

教授新课细菌和病毒能引起传染病，我们还有什么方法消灭细菌和病毒？

教授新课传染病流行期间，我们要做好哪些防护措施？戴口罩勤洗手不聚集打疫苗

教授新课拓展活动制作酸奶：

教授新课拓展活