课题3 二氧化碳的实验室制取（第1课时）（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docx

第六单元《碳和碳的氧化物》教学设计

课题3二氧化碳的实验室制取

第1课时实验室制取二氧化碳

课题3二氧化碳的实验室制取

课时

2

授课年级

初三

课标要求

内容要求：

1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

2.初步学习二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。

3.学生必做实验及实践活动：二氧化碳的实验室制取。

学业要求：能设计简单实验，制备并检验二氧化碳。

教材

分析

本课题主要研究实验室里如何制取二氧化碳。教科书首先给出了实验室里制取二氧化碳的化学反应原理，然后探究实验室里制取二氧化碳的装置，最后总结实验室里制取气体的一般思路和方法。

探究实验室里制取二氧化碳的装置，是本课题的教学重点和难点，也是发展“科学探究与实践”素养的重要载体。该探究活动设计为问题、方案设计、评价与反思三个环节，其设计思路如下图所示。

该探究活动在设计时，注重科学探究的核心要素显性化，目的是引导学生了解科学探究的一般过程，认识科学探究各要素之间的关系，发展学生科学探究的能力。

在探究活动之后，教科书给出了实验室里制取二氧化碳常用的一种装置(如教科书图6-19)，供学生参考。然后，以“思考与讨论”栏目引出检验二氧化碳和证明二氧化碳是否集满的方法。

学情分析

学生在第二单元学习了氧气的实验室制法，对气体的制取原理、装置、收集、检验和验满等都有了一定的认识。在此基础上学习二氧化碳的实验室制法，应通过开放性的问题，运用多种教学手段提高学生的参与度。另外，教师要考虑到虽然学生对化学尤其是化学实验充满兴趣，但由于学生接触化学的时间不长，实验动手能力和分析能力还较弱，还不具备自主的实验探究能力，所以学习过程中，需要教师进行适当的点拨引导。

教学目标

1.了解实验室里制取二氧化碳的原理，学习比较、分析、归纳等科学方法。

2.探究实验室里制取二氧化碳的装置，学会依据探究目标设计并实施实验方案，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。

教学重、难点

重难点：实验室制取二氧化碳的原理和装置。

核心素养

化学观念：通过对二氧化碳制取原理的探究，认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”。

科学思维：通过对比、分析、归纳的思维过程推理出实验室制取二氧化碳时选取的发生装置和收集装置，并总结气体制取选取发生装置和收集装置的依据。

科学探究与实践：通过对实验室制取二氧化碳的探究，分析制取气体过程中装置的选取和实验操作的注意事项等，发展学生确定实验原理、选择实验仪器、组装实验装置等化学实验探究的能力。

科学态度与责任：通过了解二氧化碳的实验室制取方法，发展对物质世界的探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一、

新课导入

【图片展示】水草缸、二氧化碳灭火器、实验室探究二氧化碳性质装置。

【讲解】人类的生活、生产中会经常用到二氧化碳，如水草缸，即以水草为主题的水族缸，水草生长需要进行光合作用，光合作用必须有二氧化碳的参与，而水草缸中的水是死水，无法像自然界中的活水不断提供二氧化碳，因此需要透过二氧化碳供应系统来补充水中二氧化碳的浓度；二氧化碳灭火器中充装的是液态的二氧化碳，灭火时，二氧化碳从储存容器中喷出时，会由液体迅速汽化成气体，二氧化碳气体可以排除空气而包围在燃烧物体的表面或分布于较密闭的空间中，降低可燃物周围或防护空间内的氧浓度，产生窒息作用而灭火。且二氧化碳汽化时从周围吸收部分热量，起到冷却的作用。另外，在实验室探究二氧化碳的性质也需要一定量的二氧化碳。

【问题】那么工业上或实验室该如何制取CO2呢？

【讲解】工业制取CO2的原理：CaCO3CaO+CO2↑，即高温煅烧石灰石。

【交流讨论】上述反应原理是否同样适用于实验室制取CO2呢？

【总结】该反应所用试剂为石灰石，来源广，价格低。但反应条件为“高温”，要求较高，不易实现。所以该反应不适用于实验室制取CO2。

【过渡】那么实验室制取CO2的原理是什么呢？今天我们就来探究一下实验室中二氧化碳的制取吧！

通过生活、生产或实验室场景中需要用到二氧化碳引入二氧化碳的制取，然后再由工业制取原理进阶到实验室制取原理，使学生明确学习气体制取方法的必要性和原理选择的重要性

环节二、

实验室制取CO2的化学反应原理

【交流讨论】联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成CO2的反应。

（1）生物体的呼吸作用可产生CO2

（2）蜡烛燃烧可生成CO2：石蜡+氧气二氧化碳+水

（3）碳在氧气中燃烧生成CO2：C+O2eq\o(=====,\s\up7(点燃),)CO2

（4）木炭还原氧化铜生成CO2：C+2CuOeq\o(=====,\s\up7(高温),)2Cu+CO2↑

（5）一氧