2024_2025学年二年级语文下册第四单元13学棋2教案苏教版.docVIP

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13、学棋

教学内容

13、学棋

教材版本

苏教版

教学课时

共2课时第2课时

课型

新授

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容，懂得做任何事情都应当用心致志。

教学重点

指导学生有感情朗读课文，理解课文内容

教学难点

理解课文内容，懂得做任何事情都应当用心致志。

教学打算

课件

教学过程

修注栏

一、导入。

复习生字词了解课本内容。

１、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。

２、用“因为……所以”把这两个词连起来说一句话。

二、学习第一段。

１、（干脆出示内容）指名读。

２、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪慧的小挚友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。（用因为……所以……复述内容）

出示：因为秋＿＿＿＿＿＿，所以有两个学生＿＿＿＿＿＿。多指名说

３、过渡：说得真是太棒了！不知道你们的眼睛亮不亮？

三、学习其次段。

１、看图说说两个学生分别是怎么学的（指导留意视察眼神、动作、表情）。其他学生评价补充。

２、轻声读其次段，用你聪慧的脑袋，灵活的小手，找出你认为能反映他们学习状况的地方。

一边一边问上几句（学问学问，要学要问，眼到耳到心到）

（１）谁能读出一个学生学棋的仔细劲儿，指名读，师生评价。

哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要留意，再读，品读，齐读

走了神想拉弓射箭只听了一会儿（三心二意、开小差留意力不集中）又去想别的事了

（２）能不能读出另一个学生走神的感觉，假如你情愿可以在须要的地方，加上一些动作，因为是走神嘛，动来动去是正常的。同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。

指名练，(脱离书本)

３、轻声连起来自读，老师巡察

４、小结

农夫伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最终会是怎样的呢？指名说（说出理由）

三、学习第三段

同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了他们的结局，果真如此（出示）齐读

四、总结课文

今日，老师发觉同学们就像那个用心致志学棋的学生一样，个个很仔细，看来，学了这篇课文，你肯定有很大收获，是不是？你能英勇地举起你的手，向我们大家说一说你心里的话。留意表扬评价。

复习词语，重点关注后进生的驾驭状况，并以填空的形式组织复习本课的主要内容。

指导看图，用自己的话说说图画大意：两个学生起先学下围棋，你觉得他们学得怎样？看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图

学生结合老师提出的问题自由学习，边读边画出重点的词句，体会两个的学生不同的学习看法。

出示：一个学生因为＿＿＿，所以后来成了（精彩，了不得、独一无二）＿＿＿＿的棋手，而另一个学生因为＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿。看来，学习、读书时都要＿＿＿，不能＿＿＿＿。指名说（还有不一样的吗？）

板书设计

13、学棋

用心致志精彩的棋手

走神儿棋艺没有进步

教学反思