2024_2025学年二年级语文下册第四单元14“黑板”跑了1教案苏教版.docVIP

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14、“黑板”跑了

教学内容

14、“黑板”跑了

教材版本

苏教版

教学课时

共2课时第1课时

课型

新授

教学目标

1、初读课文，能读正确、流利。学习第一自然段。

2、学会默读（动嘴不动声）。

3、正确、美观地书写生字：培、搞、始、计、粉、移

教学重点

1、学习课文，能正确流畅地朗读课文。

2、正确、美观地书写生字

教学难点

识字、写字。

练习默读课文

教学打算

生字卡、有关安培的资料。

教学过程

修注栏

一、导入新课

1、板书：14、“黑板”跑了学生齐读课题

2、读了课题，你有什么想问的？

3、黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请小挚友们读一读课文。

二、初读课文，初步读懂课文

1、自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。

2、检查安培物理学家搞科学探讨全神贯注

思索计算演算竖着粉笔

移动掏出起先结果车厢

喧闹打算接着车辆只顾

指名读、开火车读、齐读

学生默读课文。

4、分段指名读全课文。

5、齐读课文。思索：你读懂了什么？

6、探讨沟通。

三、学习第一自然段。

1、学生自由读。

2、指名读。

3、怎样读好这句话？

4、相机圈出：法国闻名物理学家搞科学探讨

四、学习生字：培、搞、始、计、粉、移。

1、齐读生字，分析字形。

2、老师范写。

3、学生完成《习字册》。

老师板书课题，指名朗读后指导质疑，培育学生的质疑精神。

采纳多种形式检查词语的驾驭状况：自由读，指名教读，开火车读，齐读。做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。

小组合作学习生字，分析字形结构，沟通记忆方法，老师相机指导书写留意事项。

板书设计

14、“黑板”跑了

培、搞、始、计、粉、移

教学反思