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中班安全上下楼梯的安全教案精选

目录上下楼梯安全重要性上下楼梯安全规则认知危险行为识别与预防实际操作演练与指导安全知识拓展与延伸总结回顾与家长沟通

01上下楼梯安全重要性Chapter

教会孩子如何正确踩踏楼梯，保持身体平衡，避免踩空或摔倒等意外情况。避免踩空、摔倒防止碰撞、夹伤注意楼梯间安全引导孩子学会在楼梯上行走时保持安全距离，避免与他人或物体发生碰撞，防止夹伤等事故。提醒孩子在楼梯间行走时要注意安全，不要奔跑、打闹，以免发生意外。030201防止意外事故发生

教孩子在上下楼梯时学会观察周围环境，注意楼梯的整洁、干燥，避免在湿滑或有障碍物的地方行走。学会观察周围环境告诉孩子在遇到危险或困难时要及时向老师或家长求助，不要独自承受风险。懂得及时求助通过安全教育，增强孩子的安全意识和自我保护能力，减少意外事故的发生。增强安全意识培养孩子自我保护意识

教育孩子上下楼梯时要靠右行走，不要逆行或并排行走，以免影响他人通行。靠右行走引导孩子在楼梯上保持秩序，不推搡、不拥挤，确保安全通行。不推搡、不拥挤提醒孩子在上下楼梯时要轻声慢步，不要大声喧哗或奔跑，以免干扰他人或发生意外。轻声慢步养成良好行为习惯

02上下楼梯安全规则认知Chapter

上下楼梯时应靠右侧行走，避免与对面来的人发生碰撞。遵守靠右行走的原则，可以保持楼梯间通行顺畅，减少拥堵现象。靠右行走也有助于观察前方情况，及时发现并避免潜在的安全隐患。靠右行走原则

对于年龄较小或身体协调能力较差的幼儿，家长或老师应给予适当的搀扶和保护。牵手或扶着栏杆还能增强幼儿对上下楼梯的安全感和自信心。牵手或扶着栏杆上下楼，可以保持身体平衡，防止摔倒或滑倒。牵手或扶着栏杆上下楼

上下楼梯时，应保持安静、有序，不奔跑、不推搡、不打闹。奔跑、推搡、打闹等行为极易导致摔倒、踩踏等安全事故的发生。幼儿应学会控制自己的行为，尊重他人，共同维护楼梯间的安全秩序。不奔跑、不推搡、不打闹

03危险行为识别与预防Chapter

有些孩子喜欢倚靠扶手滑行，这不仅会损坏扶手，还可能导致身体失控摔倒。逆向行走容易与下楼的人迎面相撞，造成双方受伤。在楼梯上奔跑、冲撞是非常危险的行为，容易导致摔倒、受伤。跨步过大会导致身体失衡，容易摔倒。逆向行走奔跑、冲撞跨步过大倚靠扶手滑行识别危险动作和行为

及时提醒发现有人违规时，要及时提醒他们注意安全。坚定拒绝当看到同学或伙伴做出危险动作时，要坚定拒绝并制止他们的行为。报告老师如果无法制止他人的违规行为，应及时向老师报告，让老师来处理。学会拒绝和制止他人违规行为到紧急情况时，要保持冷静，不要惊慌失措。保持冷静如果楼梯间发生火灾、地震等紧急情况，要迅速撤离到安全区域。迅速撤离如果自己或他人受伤无法行动，要及时寻求老师或医务人员的帮助。寻求帮助遇到严重的紧急情况，如有人受伤、被困等，要立即报警求助。报警求助紧急情况应对措施

04实际操作演练与指导Chapter

模拟上下楼梯场景进行演练搭建模拟楼梯使用教具或简易材料搭建一个适合中班孩子的模拟楼梯，确保安全稳固。设定演练情景引导孩子们想象自己正在上下楼梯，老师可以描述一些场景，如“现在我们正在去教室的路上，需要上下楼梯”。孩子们参与演练让孩子们在模拟楼梯上进行上下楼梯的演练，老师观察孩子们的表现并给予指导。

123老师向孩子们讲解上下楼梯时应保持的正确姿势，如身体前倾、抓紧扶手、脚步稳健等。讲解上下楼梯的正确姿势老师亲自示范上下楼梯的正确动作，让孩子们观察并模仿。示范正确动作在示范过程中，老师强调上下楼梯时的安全注意事项，如不奔跑、不推搡、不逗留等。强调安全注意事项老师现场示范正确动作要领

03互相学习和交流鼓励孩子们在操作过程中互相学习和交流经验，共同提高上下楼梯的安全意识和技能。01分组进行将孩子们分成若干小组，每组在模拟楼梯上进行上下楼梯的实践操作。02老师巡回指导老师巡回观察各组的操作情况，针对孩子们的问题和错误动作进行及时指导和纠正。孩子们分组进行实践操作

05安全知识拓展与延伸Chapter持楼梯间整洁确保楼梯间没有杂物，避免摔倒或绊倒的风险。穿着合适的鞋子避免穿着拖鞋、高跟鞋等不适合上下楼梯的鞋子。扶好扶手上下楼梯时，要扶好扶手，保持身体平衡。注意力集中上下楼梯时不要分心，避免看手机、玩耍等行为。家庭中如何做到安全上下楼梯

公共场所如何注意自身及他人安全在公共场所上下楼梯时，要遵守秩序，不要拥挤、推搡。要时刻注意脚下，避免踩空或滑倒。遇到老人、小孩或行动不便的人，要主动礼让，确保他们的安全。如果发现他人有危险行为，要及时提醒或制止。遵守秩序注意脚下礼让他人提醒他人

小明在家上下楼梯时，因为边看手机边走路，不小心踩空摔倒，导致脚踝受伤。教训是要时刻注意脚下，不要分心。案例一在商场中，