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小学学校德育工作计划.docxVIP

小学学校德育工作计划.docx

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**小学****学年第一学期德育工作计划

一、指导思想

我校德育工作的指导思想是:以党的十七大精神和全国教育工作会议精神为指导,以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线,以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标,以安全、法制、品德、心理健康教育为重点,以丰富多彩的活动为载体,牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”观念,努力创建安全和谐校园和优良校风,扎实推进学校德育工作,积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,推动学校和谐持续发展。

二、工作要点

(一)明确育人责任,建设安全文明校园

按照“育人为本、德育为先,安全第一”的要求,进一步加强对学校德育工作的领导,切实把德育摆在首位,把关注学生全面健康成长放在首位;进一步明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。

学校要进一步明确创建安全文明校园的具体目标要求,努力建设和谐的校园文化,形成积极向上的校园氛围,营造诚信、平等、民主、新型的校园人际关系,建设平安、健康、文明、充满活力的和谐校园;进一步落实校园安全保卫的各项措施,强化广大师生的安全管理和教育,确保师生不出安全责任事故和学校安全稳定。规范学校德育管理,提升学校德育水平。

(二)加强队伍建设,培育德育骨干力量

认真组织教师开展政治理论学习,进一步贯彻落实《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》,组织开展好“以身立教,为人师表”师德建设主题教育活动,引导广大教师加强师德修养,力行师德规范,增强教书育人的责任感和使命感,提高依法治教和依法治校能力,进一步塑造爱岗敬业、艰苦拼搏、无私奉献、锐意创新的教师形象,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

同时,以骨干教师培训、评选为契机,着力落实《中小学班主任工作规定》,认真开展班主任能力展示活动,组织班主任经验交流会,大力树立班主任典型,发挥示范带头作用,积极为班主任的学习、发展搭建成长平台,全面提高班主任综合素质和专业能力,培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。

(三)强化教育管理,提升学生思想素质

继续开展各种主题教育活动,通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作,引导学生养成良好的行为习惯,提高学生遵纪守法的自觉性,使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

一要抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》,加强文明礼仪教育,培养学生良好的生活、学习习惯,自觉遵守社会公德,全面提高学生的基本道德素质。

二要抓好爱国主义教育。结合中秋、国庆等重大节日,开展中华传统美德和革命传统教育,加强爱国主义教育,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,培养学生对伟大祖国的深厚情感,引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三要抓好安全教育。要坚持“预防为主”的方针,根据季节特点和学生年龄身心特点,以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏等事故为重点,通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传报等多种形式,充分利用课堂教学、班会、集体活动等,有针对性地对学生普遍进行学生安全教育,防止各类事故的发生。

六要抓好生命教育。要以思想品德课作为德育切入点,加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育,渐进式地开展珍爱生命教育,引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系,帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的认识,从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。

七要抓好科技、环保教育及绿色网络教育。开展好科普宣传教育工作,引导未成年人自觉崇尚科学,反对迷信;要积极组织师生参加各类科技培训和科技创新比赛,提升师生的创新意识和创造能力;要加强环保教育,引导学生从小树立人与自然和谐相处的可持续发展意识;要广泛宣传《全国青少年网络文明公约》,大力倡导健康网络文化,引导小学生健康上网。

此外,学校建立健全门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度,严格执行学生考勤制度,加强学生在校非教学时段的管理,制定突发事件应急预案,认真开展应急演练活动;要认真与家长签订《学生安全教育管理责任书》,明确家长责任;要认真落实家访、电访、信访制度,加强与家长的沟通,密切与家长的联系;要经常召开家长会议、家长座谈会,向家长灌输家教知识,提高家教水平;要实施教师与“留守儿童”结对子帮扶的办法,协助家长做好“留守儿童”的工作,逐步解决“留守儿童”校外无人管的问题,切实预防各种责任事故的出现。

(四)增强科研力度,推进德育科研创新

德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。学校

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