- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第七单元《能源的合理利用与开发》教学设计
课题1燃料的燃烧
第二课时燃料燃烧的调控、化学反应中的能量变化
课题:7.1.2燃料燃烧的调控、化学反应中的能量变化
课时
1
授课年级
初三
课标要求
认识物质的变化过程伴随着能量变化;了解酒精在社会生活中的应用;结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性。能利用燃烧的调控等知识分析和解释自然界、生产生活、实验中的常见现象。
教材
分析
燃烧是生活中常见的现象,学生在日常生活中经常接触到,在第2单元、第6单元等的学习中也观察过一些燃烧的现象,为本单元学习打下了一定的基础。
本课题内容从燃烧现象和应用出发,通过分析燃烧的现象,探究燃烧的条件,引导学生形成对化学反应新的认识。同时,通过灭火、爆炸、燃料的充分燃烧等内容,帮助学生形成燃烧是可以调控的观念,进而认识调控化学反应的意义。通过对燃烧应用的分析,使学生认识实际生活中能量的来源,形成物质变化的过程伴随能量变化等观念。
教科书呈现突出活动设计,通过两个探究活动,引发思考,引导实践。燃烧条件的探究,配合“方法导引”,外显科学研究方法及应用,帮助学生体会并运用控制变量的方法,设计实验方案,解决实际问题。设计和制作灭火器的探究,促进学生动手实践,体会化学原理在实际中的应
用,认识化学的价值。教科书重视安全教育,通过易燃物和易爆物的安全知识、图标、“思考与讨论”栏目等多种形式,强化安全知识,促进学生树立安全意识,形成观念。
学情分析
本课题的学生已经具备了一定的化学知识基础和安全消防常识,他们了解氧气在燃烧过程中扮演的重要角色以及物质在不同环境中燃烧的特点。同时,通过前一阶段的学习,学生对燃烧的三个条件和基本的灭火原理有了初步理解。然而,尽管学生对燃烧和爆炸的现象表现出强烈的兴趣,并且乐于参与实验观察和探究活动,但他们在分析实验现象背后的科学原理方面仍显不足。这表明学生在理论知识与实际观察之间的连接能力需要进一步强化,特别是在解释和预测实验结果时的逻辑推理和批判性思维能力需要提升。因此,在教学过程中,应注重培养学生的分析能力,帮助他们将所观察到的现象与科学原理相结合,以加深对燃烧和灭火机制的全面理解。
教学目标
1.了解易燃易爆物的安全知识,认识爆炸发生的条件和防范爆炸的措施,增强安全意识;
2.学会解释日常生活中的爆炸现象;
3.认识化学反应中的能量变化及其利用。
4.生活中增强防范灾害意识,并掌握灾害自救常识。
教学重、难点
重点:探究爆炸产生的原因及分类、认识化学反应中的能量变化及其利用;
难点:探究爆炸产生的原因及分类。
核心素养
化学观念:认识化学反应中的能量变化及其利用时,深化了对化学观念的理解。通过具体实例了解能量在化学反应中的转化和应用,增强了对化学反应的本质理解。
科学思维:运用化学知识进行分析日常生活中的爆炸现象,培养批判性思维和解决问题的能力,提升了科学思维能力。
科学探究与实践:通过设计和实施实验,以及动手制作简易灭火器锻炼了学生的探究和实践能力,学生在探究活动中学习如何提出问题、设计实验方案、观察记录现象,并进行数据分析和结果讨论,进一步强化了探究和实践能力。
科学态度与责任:学习易燃易爆物的安全知识以及爆炸发生的条件和防范措施,学生增强了安全意识,这培养了他们对化学物质安全使用的责任感和科学态度。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
环节一、
易燃物和易爆物的安全知识
【引入】视频:梦天舱内航天员组装燃烧科学实验柜
如果你是“燃烧科学实验柜”的设计师,你会怎样确保实验柜内的可燃物不会爆炸?
【交流讨论】在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸,炮竹里只有少量火药,却为什么会爆炸?
易燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
【提问】是不是只要可燃物与空气的混合物都会发生爆炸?
可燃气体等在空气中达到一定的含量时,遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围,叫作爆炸极限。
可燃性气体点燃前要验纯!!!
【交流讨论】分析氢气与氧气混合点燃会发生爆炸的原因。
氢分子和氧分子充分接触,燃烧更剧烈
【交流讨论】为什么在加油站、油库面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”的字样或图标?
原因:这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘,它们接触明火,就有发生爆炸的危险。
视频:伪装者之面粉爆炸
【小结】
易燃物:容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。
易爆物:受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。
一切可燃性气体(天然气、煤气、液化石油气)、可燃性蒸气、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸。
【展示】在煤矿、加油站、面粉车间应该张贴一些明显的标志
您可能关注的文档
- 1.1 生物体的结构层次(第2课时)(教学课件)七年级科学下册(浙教版).pptx
- 1.1 生物体的结构层次(第2课时)(教学设计)七年级科学下册(浙教版).docx
- 1.2 复杂多变的关系(教学设计)九年级道德与法治下册(统编版).docx
- 1.2 十几减9(教学课件)-一年级数学下册(苏教版2024).pptx
- 1.2.3 生物学中的常用工具(课件)六年级生物上册(鲁科版五四学制2024).pptx
- 1.4 车来了(教学课件)-四年级科学下册(青岛版).pptx
- 2.1 推动和平与发展(教学设计)九年级道德与法治下册(统编版).docx
- 2.1揭开情绪的面纱(教学课件)七年级道德与法治下 册(统编版2024).pptx
- 2.2 谋求互利共赢(教学设计)九年级道德与法治下册(统编版).docx
- 2.2学会管理情绪(教学课件)七年级道德与法治下 册(统编版2024).pptx
文档评论(0)