第一单元第2课时 十几减9（学习任务单）一年级数学下册（苏教版2024）.docxVIP

第一单元第2课时《十几减9》（学习任务单）

【学习目标】

1.经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解并掌握十几减9的计算方法，能比较熟练的计算。

2.经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。

3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。

【学习重点】通过操作、思考和交流，探索十几减9的计算方法，能正确计算。

【学习难点】理解和掌握十几减9的计算方法。

【预习要领】

1.自学课本P4.P5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.口算小达人，说一说：这些题目都有什么共同特征呢？

9+10=5+9=9+7=8+9=

9+3=9+6=2+9=9+4=

2.导言：这节课我们来学习《十几减9》（板书课题）

二、【新知探究】

任务一：十几减9的计算方法

1.出示情境图。

2.提问：你看到哪些信息？你能提出什么问题？怎么列式？

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3.探究13-9=的计算方法。

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任务二：摆一摆，理解十几减9的计算方法。

1.先用摆一摆，再说说13-9是可以怎样算？

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2.你喜欢哪种方法？

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3.你能再说一个用13-9解答的实际问题吗？

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三、【学以致用】

1.教材P5“想想做做”第1题。

2.教材P5“想想做做”第2题。

3.教材P5“想想做做”第3题。

4.教材P5“想想做做”第4题。

5.教材P5“想想做做”第5题

6.（思维拓展）14个小朋友排成一队，笑笑前面有9人，笑笑后面有几人？