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第二单元
7兼爱
课后篇一起巩固
一、夯实基础
1.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
A.焉能攻之焉知来者之不如今也
．．
B.必知疾之所自起此亦天下之所谓乱也
．．
C.若使天下兼相爱视人家若其家
．．
D.亏臣而自利恶得不禁恶而劝爱
．．
答案B
解析A项,兼词,于是,如此/疑问代词,相当于“怎么”。B项,两个“所”均为动词前助词,构成所字结构,起
指代作用。C项,如果/像。D项,连词,表顺接/连词,表并列。故选B。
2.下列各组句子中,加点词的含义完全相同的一项是()
A.故窃异室以利其室窃以为过矣
．．
B.恶施不孝交相恶则乱
．．
C.必知疾之所自起,焉能攻之视人国若其国,谁攻
．．
D.不知乱之所自起起不相爱
．．
答案D
解析A项,偷窃/私下里。B项,何,怎么/厌恶。C项,治疗/攻击。D项,起源,表示原因。
3.对下列各组句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.譬之如医之攻人之疾者然疾:病
．
B.虽至大夫之相乱家家:卿大夫的封地
．
C.盗爱其室室:家
．
D.天下之乱物乱物:杂乱的物品
．．
答案D
解析D项,“乱物”指纷乱之事,混乱之事。
4.下列有关词类活用的解释,不正确的一项是()
A.故亏父而自利
．
亏:动词的使动用法,使……受损失
B.故亏臣而自利
．
利:形容词的意动用法,以……为利
C.虽父之不慈子
．
慈:形容词用作动词,疼爱
D.故乱异家以利其家
．
乱:动词的使动用法,使……乱
答案B
解析B项,应该是形容词的使动用法,使……获利。
5.下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是()
A.《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨子宣传“非攻”与“兼爱”,其学
说与孔子的儒学在战国时期影响极大。
B.墨子的“兼爱”思想要求君臣、父子、兄弟都要相爱,“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、
富侮贫、贵傲贱的现象,是因为天下人不相爱所致。
C.“圣人”有多种解释,在“圣人以治天下为事者”中,“圣人”指的是孔子。
D.在中国哲学史上,墨子被称为“平民哲学家”,他的思想学说反映了春秋战国时期平民的愿望,代表了
广大底层民众的利益和要求。
答案C
解析C项,此处“圣人”指德高望重、有大智、思想境界高的人。
二、拓展阅读
阅读下面的文字,完成第6~10题。
古之民,未知为宫室时,就陵阜而居,穴而处。下润湿伤民,故圣王作为宫室。为宫室之法,曰:室高
．
足以辟润湿,边足以圉风寒,上足以待雪霜雨露,宫墙之高,足以别男女之礼,谨此则止。凡费财劳力不
加利者,不为也。役,修其城郭,则民劳而不伤;以其常正,收其租税,则民费而不病。是故圣王作为宫室,
．．
便于生,不以为观乐也;作为衣服带履,
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