3.1 中国担当（教学设计）九年级道德与法治下册（部编版）.pdf

九下3.1中国担当教学设计

课题3.1中国担当单元第二单元学科道德与法治年级九年级下

课标

理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。

要求

《中国担当》是人教版道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国》第三课

《与世界紧相连》的第一框。“中国担当”首先要呈现出中国在国际社会中勇于承担责

任，积极为世界发展贡献力量和智慧的形象。第一目“积极有作为”，从态度与行动两

个方面刻画出中国在当今国际社会的形象一一世界和平的建设者、全球发展的贡献者、

国际秩序的维护者。必须指出中国担当一方面是中国积极参与各种维护世界和平与发展

的国际行动，另一方面也要看到作为世界上人口最多的国家，中国自身发展也为世界做

教材

出了巨大的贡献。

分析第二目“贡献中国力量”为学生理解中国对世界的贡献提供了全新视角。旨在促使学生

认识到随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献了中

国方案与中国智慧，也认识到我国在积极参与全球治理、主动承担国际责任方面做到了

既尽力而为，又量力而行。必须强调，中国的贡献并非单方面的简单付出，而是在参与

国际行动、承担国际责任、为国际社会做贡献的过程中积累了经验与智慧，为自身发展

打下了基础。

九年级学生思维活跃、善于思考、乐于表现，有初步的自主探究和合作学习能力，他们

对国际国内时事新闻更加关注，这有助于学生对中国在世界的地位、中国担当等问题的

学情了解。但限于学生的认知水平，学生对中国担当的认知还处于浅层次，对目前还处于社

会主义初级阶段的中国事不避难、积极主动承担国际责任的性为，缺乏全面、客观的认

分析

识。因此通过本课的学习，旨在激发学生对国家、民族的责任感与自信心，树立全球观

念，培养国际视野。

政治认同：正确对待中国对世界的责任与担当，认同我国在参与国际事务中承担的责任

和发挥的重要作用。

教学

道德修养：学会用联系的观点认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。

目标责任意识:能对中国担当有正确认识和理解，感受我国在国际舞台上的大国地位和形象，

提高面对复杂的国际形势的认知能力和辩证思维能力。

教学教学重点：积极有作为

重难

教学难点：贡献中国智慧

点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频：中国维和三十年观看视频通过视频感受中

导入新课思考：中国是一个怎样的国家？思考问题国在国际上的形

象。

一、积极有作为

出示材料：4月25日是“世界防治疟疾日”。疟疾通过阅读材料，理

仍是全球关注的重要公共卫生问题之一。据世界卫解中国积极主动

生组织去年12月发布的《世界疟疾报告2022》，承担国际责任。

2021年全球84个疟疾流行的国家和地区中，疟疾感受中国在全球

各个领域发挥的

病例数达2.47亿例。全球范围内疟疾负担最重的是