6.1自然特征和农业(教学设计)八年级地理下册（人教版）.pdf

第六章北方地区

第一节自然特征和农业

【教学内容】

黑土地，黄土地；重要的旱作农业区。

【课程目标】

1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发

展的影响，认识因地制宜的重要性。

2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

【教学目标】

1.在地图上查找并识记北方地区的位置和范围。

2.掌握北方地区地形、气候、土壤等自然地理特征。

3.学会分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件，以及主要农作物。

4.通过分析北方地区自然地理特征及其内部差异主要成因,初步学会区域分析的方法。

5.理解北方地区自然环境对农业生产生活的影响。

6.通过分析北方的农业培养学生树立因地制宜的发展理念。

【教学重难点】

1.重点：北方地区在地图上的位置和范围；分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件。

2.难点：分析北方地区发展旱作农业的有利、不利自然条件。

【教学方法】

合作探究法；讲练结合法；谈话法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

二、新课导入

诗词导入：《沁园春雪》

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰

蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……”

活动安排：让学生有感情的朗读，培养学生学习地理的积极性和自信心，活跃课堂气氛。

提问：这里“北国风光”的北国大概指的是什么地方？“千里冰封，万里雪飘”对该地的农业发展

会有什么影响。

学生回答后，教师引导过渡。

讲授：北国风光是指相对于我国北方地区特有的风光，今天我们就来分析一下我国北方地区的主要自

然特征和相关的农业特征。

三、新课讲授

（一）位置和范围

1.北方地区的位置

活动：展示我国四大地理区域的地图，指导学生阅读中国四大地理区域的地图，在地图上北方地区

位置和范围。

学生通过读图回答，教师引导指正并进行必要的补充：北方地区是指中国东部秦岭—淮河线以北的地

区。北方地区的面积约占全国20%，人口约占全国40%。

展示北方地区的范围图，引导学生说出图中字母所代表的地理事物名称。

学生通过回答可以明确北方地区的主要范围：北方地区在内蒙古高原以南，大兴安岭以东，秦岭-淮河

以北，东临渤海和黄海。

2.读图认图——北方地区包括的省份

活动：展示我国行政区划图，让学生在地图上找出我国北方地区包

括的主要省份。

学生在地图上查找好以后，教师找学生在地图上指出来，小组之间

可以相互补充直到正确答案出来（培养学生的读图能力）

北方地区主要包括东北三省、黄河中下游五省二市的全部或大部分，

以及甘肃东南部，内蒙古的东部、江苏、安徽北部。（进一步明确北方

地区的主要范围。）

（二）自然特征

讲授：分析一个区域的自然地理特征主要有以下因素：气候、河流水文、地形、和土壤等因素的特征，

接下来我们就来了分析一下北方地区的自然特征。

1.地形特征

（1）展示北方地区的地形图，让学生在找到大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山秦岭等主要山脉，

并找出北方地区的主要地形区，分析北方地区的地形和地势特征。

学生图中指认北方的主要山脉和主要地形区，培养学生的读图能力和自信心。

学生回答后教师小结：北方的地形主要以高原和平原为主，主要的地形区是华北平原，东北平原，以

及沟壑纵横的黄土高原，山东丘陵和辽东丘陵。

（2）土壤类型

展示东北平原、华北平原和黄土高原的图片和视频，介绍该地区的主要土壤类型。

教师讲授：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤；展示东北平原的黑土，并讲授：中国

有五色土，其中东北黑土最为肥沃，所谓的黑土就是指具有强烈胀缩和扰动特征的粘质土壤，是大自然赐

予人类种植粮食作物的最佳资源，是所有土壤种类中形状最好、肥力最高的土壤，因为东北平原的黑土，

因此东北平原被称为“黑土地”。

提问学生：结合相关资料分析黄土高原、华北平原为什么被称为“黄土地”?

学生根据自己的理解回答，教师引导学生分析：

黄土高原被深厚的黄土覆盖。

华