《定理与证明》教学课件.ppt

旧知回顾新知探究合作交流随堂练习课堂小结*****13.1命题、定理与证明2.定理与证明Contents目录01020304课堂小结随堂练习新知探究合作交流旧知回顾051正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。命题的分类表示判断的语句叫做命题。命题由条件和结论两部分构成，常可写成“如果……那么……”的形式命题的结构2什么叫命题？判断一个命题是假命题，只要举出一个例子，说明该命题不成立就可以了，这种方法称为举反例；01判断一个命题是真命题，可以用逻辑推理的方法证明02真、假命题的判断通过以前的学习，我们已经知道些命题都是正确的，即都是公认的真命题（我们称之为公理）华师版视为基本事实。两点确定一条直线；两点之间、线段最短；过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.数学中有些命题可以从公理或其他真命题出发，01用逻辑推理的方法证明它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理。以上真命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据.02030405定理：思考（1）一位同学在专研数学题时发现：于是，他根据上面的结果并利用质数表得出结论：从质数2开始，排在前面的任意多个质数的乘积加1一定也是质数。他的结论正确吗？不正确应该来说是不正确的。

2x3x5x7x11x13+1=30031=59x509

不用我解释了吧。如下图所示，一位同学在画图时发现：三角形三条边的垂直平分线的交点都在三角形的内部。于是他得到结论：任何一个三角形三边的垂直平分线的交点都在三角形的内部。他的结论正确吗？不正确STEP4STEP3STEP2STEP1我们曾经通过计算四边形、五边形、六边形、七边形等的内角和，得到一个结论：n边形的内角和等于（n-2）×180°。这个结论正确吗？是否有一个多边形的内角和不满足这一规律？正确1通过上面几个例子说明：2通过特殊的事例得到的结论可能正确，也可能不正确。3因此：通过这种方式得到的结论，还需进一步加以证实。证明的定义根据条件、定义及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫做证明。例如，有了“三角形的内角和等于180°”这条定理后，我们还可以证明刻画直角三角形的两个锐角之间的数量关系的命题：直角三角形的两个锐角互余.321直角三角形的两个锐角互余1C2A3B4已知：如图，在直角三角形ABC中，求证：5证明：6又7此命题可以用来作为判断其他命题真假的一句，因此我们把它也作为定理。8旧知回顾新知探究合作交流随堂练习课堂小结*****