高中语文《选择性必修中册》课后习题古诗词诵读.pdf

古诗词诵读

一、名篇名句默写

1.补写出下列各句中的空缺部分。

(1)高适的《燕歌行》中,“,”两句通过写汉将

带兵出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面,刻画了一位临战轻敌的统帅形象,为下文的战败被困作

反衬。

(2)高适的《燕歌行》中,“,”两句用战士们在

前方杀敌、出生入死与汉将在军帐中欣赏轻歌曼舞作对比,控诉了汉将不懂得体恤士兵,为下文写战

败埋下了伏笔。

(3)有战争就会有别离,甚至是生死离别。高适的《燕歌行》

中,“,”两句通过描写思妇和征夫分别后对对

方的思念,从侧面折射出战争的残酷。

(4)高适的《燕歌行》中,“,”两句一实一虚,既

写出了战士们打仗的辛苦,又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。

(5)初唐时期,在战场上建立功业是很多人追求的目标,奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气,高

适的《燕歌行》中的“”一句就是很好的证明。此外,对于敢于为国效力

的人,最高统治者表现出来的态度是“”,这就直接推动了这种风气的形

成。

(6)高适的《燕歌行》中,“”一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速

度之快,“”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。

(7)同样是描写塞外黄昏时的风景,王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高

适的《燕歌行》则是“,”的凄凉与悲壮。

(8)李广是西汉时期抗击匈奴的名将,王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达

对他的仰慕与赞颂之情,高适的《燕歌行》也提到了李广,这两句是

“,”,委婉地表达了对如今带兵赴边疆打仗的

将军的不满。

2.补写出下列各句中的空缺部分。

(1)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是

“,”。

(2)《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是

“,”。

(3)《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的一句是“”;形容音乐时而幽咽,

时而轻快的一句是“”。

(4)《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“”,交代演奏者姓名

和地点的诗句是“”。

(5)《李凭箜篌引》中侧面写乐声的诗句是

“”“”。这里诗人故意避开无形无色、难以

捉摸的主体,从客体落笔,写优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在

俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。诗人以实写虚,亦真亦幻,极富

表现力。

(6)《李凭箜篌引》中“,”两句,用浪漫夸张的

手法,写音响效果。长安城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融;高高在上的天帝,也被箜篌声所打

动。

(7)《李凭箜篌引》中“,”两句,写乐声传到天

上,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。这种想象是何等

大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。

(8)《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山,令神