冀教版初中七年级下册数学精品授课课件 第八章 整式的乘法 8.5 乘法公式 第1课时 平方差公式.ppt

学习目标探究新知回顾复习导入新课当堂训练回顾反思课后作业第八章整式的乘法8.5乘法公式第1课时平方差公式1.经历探究平方差公式的推导过程,了解平方差公式的几何意义,理解平方差公式的结构特征,并能运用平方差公式进行运算.2.在探究平方差公式的过程中,体验“由特殊到一般”的研究数学问题的方法,通过对平方差公式的几何意义的了解,体会代数与几何的内在统一.3.学生通过拼图、解题等活动,感受探索几何图形面积的多种拼接方法的乐趣,体验巧妙运用公式解题的价值.学习重点：1.掌握平方差公式的推导和运用,以及对平方差公式的几何背景的理解.2.掌握平方差公式的应用.学习难点：平方差公式的应用.多项式与多项式是如何相乘的？(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn(x＋3)(x＋5)=x2＋5x＋3x＋15=x2＋8x＋15两个二项式相乘的结果一般应有四项，合并同类项后可能是三项或两项.两个二项式具备什么特征时，合并同类项的结果是一个二项式呢？①（x＋1)(x－1）②（m＋2)(m－2）③（2m＋1)(2m-1）④（-5y＋z)(-5y－z）问题1：计算下列多项式的积，你能发现什么规律？=x2－12=m2－22=(2m)2－12=(-5y)2－z2想一想：这些等式左右两边各有什么特点？【一起探究】学生活动一左边==右边代数验证(多项式乘以多项式的法则)(合并同类项法则)猜想：(a+b)(a-b)=.a2-b2(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2aabba2-b2abbb(a+b)(a-b)(a+b)(a-b)=a2-b2a-ba-b几何验证面积法两数和两数差两数平方差两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差.平方差公式注：这里的a，b既可以是具体的数，也可以是单项式或者多项式.(a+b)(a-b)=.a2-b2例1下列各式中,能用平方差公式运算的是()A.(-a+b)(-a-b)B.(a-b)(b-a)C.(2a-3b)(3a+2b)D.(-2y-x)(x+2y)算式与平方差公式中a对应的项与平方差公式中b对应的项写成“a2－b2”的形式计算结果(m＋2)(m－2)(2m＋3)(2m－3)(x＋2y)(－x＋2y)(-1＋3y)(-1－3y)例2按要求填写下面的表格：m2m2-22m2-44m2-9(2m)2-3232m2yx(2y)2-x24y2-x2(-1)2-（3y)21-9y23y-11.公式中的a和b，既可以是具体的数，也可以是单项式或者多项式；2.左边是两个二项式的积，并且有一项完全相同，另一项互为相反数.(a+b)(a–b)=a2–b2温馨提示1.计算(2x+1)(2x–1)等于()A．4x2–1B．2x2–1C．4x–1D．4x2+1A2.两个正方形的边长之和为5，边长之差为2，那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积，差是________.10如图1,在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的正方形(ab),把余下的部分剪成一个矩形(如图2).通过计算两个图形(阴影部分)的面积,验证了一个等式,这个等式是()A.a2–b2=(a+b)(a–b)B.(a+b)2=a2+2ab+b2C.(a–b)2=a2–2ab+b2D.(a+2b)(a–b)=a2+ab–2b2ba图1ba图2A(1)20152–2014×2016；解：=20152–(2015–1)(2015+1)=20152–(20152–12)=20152–20152+12=1(2)(a–2)(a+2)(a2+4).4.计算：解:=(a2–4)(a2+4)=a4–165.已知x≠1，计算：(1＋x)(1–x)＝1–x2，(1–x)(1＋x＋x2)＝1–x3，(1–x)(1＋x＋x2＋x3)＝1–x4(1)观察以上各式并猜想：(1–x)(1＋x＋x2＋…＋xn)＝________；(n为正整数)(2)根据你的猜想计算：①(1–2)(1＋2＋22