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《父爱之舟》教学设计

教材分析：

《父爱之舟》是五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。

课标要求：

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

学情分析：

五年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深，便于学生理解和体会。

学习目标：

1.抓住父亲爱儿子的场景、细节描写，深深感悟父亲伟大的爱。

2.理解课文为什么以“父爱之舟”为题。?

学习重难点：

1.抓住父亲爱儿子的细节描写，深深感悟父亲伟大的爱。

2.理解课文为什么以“父爱之舟”为题。?

学习准备：多媒体\o课件课件

学习过程：

一、导入课题：

1、同学们，今天这节课，我们继续学习19课《父爱之舟》。请同学们齐读课题。

读完课题，大家是怎么理解这个题目的？---采用比喻的修辞手法，将父爱比作小船。

作者为什么将父爱比作小船呢？这节课，我们一起去探讨。

二、查读文：

通过上节课的学习，我们知道作者是通过几个场景描写抒发了父亲对儿子的