2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.1-数据结构与算法的关系本

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.1-数据结构与算法的关系本

教学内容

本节课教学内容为《2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-说课稿-5.1-数据结构与算法的关系本》。本章节主要介绍了数据结构与算法的关系，包括数据结构的定义、分类、特点以及算法的概念、分类和特点。通过学习本章节，学生将能够理解数据结构与算法的基本概念，掌握常见的数据结构和算法，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据结构与算法的关系，学生将提升信息意识，理解信息处理的重要性；发展计算思维，学会分析和解决复杂问题；增强数字化学习能力，学会运用数据结构和算法优化信息处理过程，为未来学习和职业生涯打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于从初中向高中过渡的关键时期。在知识层面，学生已经具备了一定的信息技术的学习基础，对计算机的基本操作和简单的编程有一定的了解。然而，对于数据结构与算法这一较为抽象的概念，学生可能存在理解上的困难。

在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力正在逐步提升，但仍有较大提升空间。数据结构与算法的学习需要较强的逻辑思维和抽象思维能力，这对学生的能力提出了新的挑战。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习习惯和积极的学习态度，但部分学生可能对抽象概念的学习缺乏耐心和兴趣，容易产生抵触情绪。此外，学生在信息技术课上的合作意识和团队协作能力也有待提高。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需注重引导学生理解数据结构与算法的实际应用，激发学习兴趣；其次，通过设计多样化的教学活动，帮助学生逐步提升抽象思维能力和逻辑推理能力；最后，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力，使学生在解决问题的过程中共同进步。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生建立数据结构与算法的基本概念和理论框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享见解，共同解决学习中的难题。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析数据结构与算法的应用，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数据结构与算法的图形化表示，帮助学生直观理解抽象概念。

2.在线教学平台：通过在线资源，提供额外的学习材料和练习题，方便学生课后复习和巩固。

3.实验操作：设置简单的编程实验，让学生动手实践，加深对数据结构与算法的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习数据结构的定义和基本类型。

设计预习问题：围绕“数据结构与算法的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么选择特定的数据结构？不同的数据结构在效率上有什么区别？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据结构的定义和基本类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据结构与算法的关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“数据结构与算法的关系”课题，激发学生的学习兴趣。例如，用一个简单的例子引入，如“如何高效地查找一个列表中的特定元素？”

讲解知识点：详细讲解数据结构的基本概念和算法的特点，结合实例帮助学生理解。如讲解数组、链表、栈、队列等数据结构及其对应的算法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据结构与算法的应用。例如，让学生分组讨论如何实现一个简单的排序算法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据