2023三年级数学下册 第六单元 小数的初步认识6.docxVIP

2023三年级数学下册第六单元小数的初步认识6.6解决问题说课稿冀教版

授课内容

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设计意图

本节课围绕冀教版三年级数学下册第六单元小数的初步认识6.6解决问题展开，旨在帮助学生通过实际问题，进一步理解和掌握小数的意义及性质，提高解决实际问题的能力。通过设计贴近生活、富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和求知欲，通过解决实际问题，提高学生的数感和逻辑推理能力。引导学生理解小数的概念，发展学生的数学抽象和建模思维，增强学生的应用意识和创新精神。同时，培养学生合作学习的能力，提升他们在团队中沟通与交流的技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数的意义：通过具体的例子，帮助学生理解小数表示的是十分之一、百分之一等分数形式，例如0.5代表一半，0.25代表四分之一。

-小数与分数的关系：重点讲解小数如何转换为分数，以及分数如何转换为小数，例如0.75可以表示为3/4，而3/4可以表示为0.75。

-小数的大小比较：通过直观的图示和具体的操作，使学生掌握小数大小比较的方法。

2.教学难点：

-小数点位置的识别和移动：难点在于帮助学生正确识别小数点位置，并理解小数点移动一位、两位或三位时，数值变化的规律。

-小数四则运算：在理解小数加减乘除运算的基础上，难点是如何正确进行计算，特别是在运算过程中小数点位置的保持。

-应用小数解决问题：难点是如何将实际问题转化为小数计算问题，并利用小数运算解决实际问题。例如，计算商品的实际价格时，需要理解折扣和小数的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备冀教版三年级数学下册第六单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如小数点位置变化示意图、小数大小比较图等，以及相关教学视频。

3.教学工具：准备计算器、计数器等教学工具，用于小数计算和操作演示。

4.教室布置：创建分组讨论区，提供白板或黑板，便于展示解题过程，并设置实验操作台，用于小数转换和计算练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-老师通过提问的方式，引导学生回顾已学过的分数和小数知识，例如：“同学们，我们之前学过分数，比如1/2、1/4，它们可以怎么表示呢？”

-通过展示一些生活中的小数实例，如商品价格、温度等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“今天我们就来学习小数的初步认识。”

2.讲授新知（20分钟）

-老师通过多媒体展示小数的概念和表示方法，讲解小数点的重要性，以及小数与分数之间的关系。

-通过实例演示小数的加减乘除运算，如0.5+0.25=0.75，让学生直观理解小数的运算规则。

-进行小数点位置移动的练习，让学生理解小数点向左或向右移动一位、两位、三位时的数值变化。

-引导学生通过小组讨论，探索解决实际问题的方法，如计算折扣后的价格。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提供一系列练习题，包括小数的读写、大小比较、简单加减乘除运算等，让学生在规定时间内完成。

-学生在座位上独立完成练习，老师巡视指导，及时纠正错误。

-学生展示解题过程，老师点评并总结，强调关键步骤和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-老师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数的意义、表示方法、运算规则等。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于小数的内容？小数在日常生活中有哪些应用？”

-总结小数的基本概念和解决实际问题的方法。

5.作业布置（5分钟）

-老师布置课后作业，包括以下内容：

-完成教材中的练习题，巩固小数的读写和大小比较。

-选择一个生活中的小数问题，尝试用所学知识解决。

-家长签字确认，确保学生按时完成作业。

-强调作业的重要性，鼓励学生在家中继续学习小数知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的小数》：《生活中的小数》这本书以图文并茂的方式介绍了小数在日常生活中的应用，包括货币、度量衡、比例和折扣等。学生可以通过阅读这本书，了解小数在现实世界中的具体用途，增强学习的实践性。

-《数学故事集》：在《数学故事集》中，收录了许多与数学相关的趣事和故事，其中包括小数的起源和发展。通过这些故事，学生可以在轻松愉快的氛围中了解小数的概念和发展历程，激发对数学的兴趣。

-《小数点大世界》：这本书以小数点为中心，介绍了小数的性质、运算规律以及小数在科学、技术、经济等领域的应用。学生可以阅读这本书，拓展对小数的认识，加深对数学知识的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试将小数的知识应用到日常生活中，如计算购物时的折扣、比较不同商品的价格等，通过实际操作